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    20．某科学工作者在研究某种鸟的季节性迁徙行为时，他研究的对象从生态水平看属于（　　）
    A．个体水平B．种群水平C．群落水平D．生态系统水平

    分析 种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体．群落指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和．生态系统是指在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体．

    解答 解：种群是指一定时间内占据一定空间的一种生物的总和，生物学家研究的是某一种鸟的季节性迁徙行为，因此他的研究对象属于种群．
    故选：B．

    点评 本题考查了种群的概念，解题关键是对概念的掌握和理解，把握知识间的内在联系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列有关神经调节和体液调节的叙述，错误的是（　　）
    A．垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽
    B．血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢使呼吸加深加快
    C．甲状腺激素可以促进神经系统的发育、提高神经系统的兴奋性
    D．神经系统可以通过下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列各项中不属于转基因食物潜在安全隐患的是（　　）
    A．某些转基因生物可以合成干扰素，进入人体可增强免疫力
    B．转基因植物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原
    C．转基因植物有可能合成出对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质
    D．某些基因使植物体内某些代谢途径发生变化产生有害成分

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．回答下列有关生长素的问题：
    （1）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响．胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（α）．如图为实验示意图．

    ①α的范围为C
    A．180°≥α＞0°   B．180°≥α≥90°   C．90°≥α＞0°   D．180°＞α≥90°
    ②在两组实验中若α相同，则琼脂块中含有生长素的浓度不一定（一定、不一定）相同，若不同，这样的浓度分布特点是：在最适浓度的两侧分布．
    （2）图2是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根远地侧的是A、茎的远地侧的是C．
    （3）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
    ①此人所做实验的自变量是生长素浓度．
    ②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中，作为对照组．
    ③据此实验结果，可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图a-d表示不同的生物或生态系统．下列有关说法正确的是（　　）
    A．若y表示种群数量，则a-d四种野生生物所处的营养级最低的一定是d种群
    B．若y表示物种丰富度，a-d表示不同演替阶段，则自然演替的顺序为a→b→c→d
    C．若y表示生物的能量，则生态系统a-d种群间一定有食物链d→c→b→a
    D．若y表示物种多样性，a-d表示四个不同类型的生态系统，则恢复力稳定性最强的是d

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围．y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小；x表示恢复到原状态所需的时间；曲线与正常范围之间所夹的面积可以作为总稳定性的定量指标（TS）．下列说法正确的是（　　）
    A．在正常作用范围内，生态系统中生物的种类和数量一直保持不变
    B．对同一个生态系统来说，y值和x值之间呈正相关
    C．在遭到干扰时，x、y值的大小与生物种类有关，与数量无关
    D．TS值越小，这个生态系统的总稳定性越小

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．甲图是某生态系统的碳循环示意图，乙图表示一定时间内流经该生态系统各营养级（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）能量的不同去向的相对值（分别用a、b、c、d表示，其中b表示呼吸作用的消耗部分）．请回答：

    （1）该生态系统的总能量是由甲图中的D（填写字母）经过光合作用及化能合成作用固定的．该图中的食物链有2条．
    （2）乙图中a1a2（填写字母）表示流向下一个营养级的能量．上一营养级的能量不能全部流向下一营养级的原因有自身呼吸消耗、被分解者 利用、一部分未参与流动．
    （3）乙图中的Ⅲ如果短时间内大量增加，则短期内对Ⅱ的影响是Ⅱ减少．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．蛙的红细胞进行的细胞分裂是（　　）
    A．减数分裂B．有丝分裂C．无丝分裂D．二分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．如表是H2O2在不同条件下的分解．据表回答：
    试管号处理现象（略）
    12mL H2O2+2滴蒸馏水产生气泡很少
    22mL H2O2 +2滴FeCl3产生气泡较多
    32mL H2O2 +2滴肝脏研磨液产生气泡很多
    42mL H2O2 +2滴（煮沸）肝脏研磨液基本同1
    52mL H2O2 +2滴肝脏研磨液+2滴5%HCl基本同1
    62mL H2O2 +2滴肝脏研磨液+2滴5%NaOH基本同1
    7 2mL H2O2 +2滴肝脏研磨液+2滴蒸馏水*******
    （1）比较2号与3号试管的实验现象，说明和无机催化剂相比较，酶的催化作用具有高效性，这是因为酶降低化学反应的活化能的作用更显著．
    （2）2号与3号的对照中，自变量是催化剂种类．
    （3）比较4号与3号试管的实验现象，说明酶的活性受温度的影响．
    （4）设置5号、6号、7号试管对照实验是要探究pH对酶活性的影响．7号试管的处理为对照．

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