学生 | 操作步骤 | ||||
解离 | 漂洗 | 染色 | 制片 | 观察 | |
甲 | - | + | + | + | + |
乙 | + | - | + | + | + |
丙 | + | + | - | + | + |
丁 | + | + | + | + | + |
戊 | + | + | + | + | + |
分析 观察植物细胞有丝分裂实验的步骤为:解离(目的是使组织细胞彼此分散开)→漂洗(洗去解离液,便于染色体着色)→染色(用龙胆紫或醋酸洋红等碱性染料对染色体进行染色)→制片→观察.据此答题.
甲没有解离,细胞重叠在一起;乙没有漂洗,染色较浅或未染上颜色;丙未染色,所以看不到染色体.
解答 解:(1)甲同学未解离,所以细胞不能分开而重叠,看不到染色体;乙同学没有漂洗,则盐酸会与碱性染料反应而不便于使染色体着色;丙同学没有染色,所以观察不到染色体.
(2)在使用显微镜的过程需要遵循先低后高的原则,即需要先用低倍镜找到根尖分生区,然后再换用高倍镜观察.
(3)戊同学在视野中观察到了许多呈长方形的细胞,但未找到有丝分裂各时期的图象,最可能的原因观察部位不正确,看到的是伸长区细胞,分生区细胞呈正方形.
(4)已知丁同学所看到的细胞图象位于视野的右上方,根据显微镜成像的倒立的原理,若要在视野中央观察此细胞,应该将装片向右上方移动.
(5)解离的目的是用药液使组织细胞分散开.
故答案为:
(1)B D A
(2)先用低倍镜找到根尖分生区,然后再换用高倍镜观察
(3)观察部位不正确(该学生看到的是伸长区细胞)
(4)右上方
(5)用药液使组织细胞分散开
点评 本题结合图表,考查观察植物细胞有丝分裂实验,对应此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验步骤、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象及解释等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都可以观察到细胞壁、细胞核 | |
B. | 都可以观察到拟核 | |
C. | 若发现视野上方较暗、下方较亮,应调节反光镜 | |
D. | 在换用高倍镜之后,观察到的细胞数目增多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 交配繁殖能避免种群产生生殖隔离 | B. | 进化是以生物个体为单位进行的 | ||
C. | 隔离是进化的必要条件 | D. | 所有的变异均能作为进化的原材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 除病毒外,基本组成的物质都是蛋白质和核酸 | |
B. | 细胞是一切生物体的结构单位 | |
C. | 地衣能在岩石上生长,又能腐蚀岩石 | |
D. | 一般说来,细胞是生物体结构和功能的基本单位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②⑤ | B. | ③⑦⑨ | C. | ③④⑧ | D. | ④⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①⑤ | D. | ④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然选择是导致适应性进化的唯一因素 | |
B. | 可遗传变异是生物进化的前提 | |
C. | 形成新的物种不一定需要经过地理隔离 | |
D. | 种群数量越大,发生遗传漂变现象的概率越大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a点上移,b点左移,m增加 | B. | a点下移,b点左移,m不变 | ||
C. | a点下移,b点右移,m下降 | D. | a点上移,b点不移,m上升 |
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