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下图为实验室培养和纯化大肠杆菌过程中的部分操作步骤,下列说法错误的是(   )

A.①②③步骤操作时需要在酒精灯火焰旁进行 
B.步骤①中待倒入的培养基冷却后盖上培养皿的皿盖 
C.步骤③中,每次划线前后都需对接种环进行灼烧处理 
D.划线接种结束后,将图④平板倒置后放入培养箱中培养 

B

解析试题分析:培养与纯化大肠杆菌的过程中需要在酒精灯的火焰旁进行,故A正确;步骤①中导入培养基中立即该上培养皿的皿盖,故B错误;步骤③接种时,每次划线前后都要对接种环进行灼烧处理,故C正确;划线接种结束后,将平板倒置后放入培养箱培养,防止冷凝水污染培养基,故D正确。
考点:本题考查微生物培养的有关知识,意在考查考生识图能力、识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生物膜结构探索历程的叙述,错误的是

A.在电镜下能看到细胞膜清晰的亮—暗—亮三层结构
B.生物膜是静态的观点不能解释细胞的生长现象
C.人鼠细胞的融合实验证明了细胞膜具有流动性
D.实验表明溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

支原体感染引起的传染性尿道炎较难治愈。下图是支原体细胞结构示意图,相关叙述正确的是

A.支原体通过有丝分裂而增殖
B.细胞膜和核糖体构成支原体的生物膜系统
C.在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结合到mRNA上
D.青霉素能抑制细胞壁的形成,可用于治疗支原体感染引起的疾病

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将体重和健康状况相同的若干大鼠均分为甲、乙、丙三组。甲组通过手术切除胸腺,乙组损毁下丘脑,丙组不做处理。在人工控制的条件下饲喂一段时间后,将它们同时移入寒冷的环境中,接种某病毒(抗原)使之感染。下列有关叙述正确的是

A.甲组大鼠不能产生特异性免疫反应,非特异性免疫也非常弱
B.乙组大鼠最先死亡,是因为损毁下丘脑使机体的免疫力下降,不能抵抗病毒的感染
C.一段时间后,三组大鼠的血糖浓度降低,体内脂肪分解并转化为糖原的速度加快
D.丙组大鼠其效应T细胞分泌的淋巴因子能增强效应T细胞对靶细胞的杀伤作用

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如下图所示,某种植物的花色(白色、蓝色、紫色)由常染色 体上的两对独立.遗传的等位基因(D、d和R、r)控制。下列说法不正确的是(   )

A.该种植物中能开紫花的植株的基因型有4种
B.植株Ddrr与植株ddRR杂交.后代中1/2为蓝花植株,1/2为紫花植株
C.植株DDrr与植株ddRr杂交,其后代全自交,白色植株占5/32
D.植株DdRr自交,后代紫花植株中能稳定遗传的个体所占的比例是1/6

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于生态工程的叙述,正确的是(   )

A.“1+1>2”体现了生态工程的整体性原理
B.太湖出现大面积水华,违反了协调与平衡原理
C.生态农业的建立,实现了物质和能量的多级循环利用
D.矿区生态环境的恢复可采用人工制造表土,种植农作物

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

现有①~④四个果蝇品系(都是纯种),其中品系①的性状均为显性,品系②~④均只有一种性状是隐性,其他性状均为显性。这四个品系的隐性性状及控制该隐性性状的基因所在的染色体如下表所示:

品系




隐性性状
均为显性
残翅
黑身
紫红眼
相应染色体
Ⅱ、Ⅲ



若需验证自由组合定律,可选择下列哪种交配类型                          (   )
A.①×②      B.②×④        C.②×③        D.①×④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列各图所示细胞均来自同一生物体,则下列叙述中错误的是 (  )

A.图①和图②细胞可能来自同一初级精母细胞
B.精子的形成过程应为图中④③②⑥①
C.图②细胞中有8条脱氧核苷酸链
D.该生物体细胞染色体数为4

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

已知某动物种群中仅有Aabb和AAbb两种类型个体,Aabb∶AAbb=1∶1,且该种群中雌雄个体比例为1∶1,个体间可以自由交配,则该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体比例为 (  )

A.1/2 B.5/8 C.1/4 D.3/4

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