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果蝇在25℃条件下培养,长翅(A)对残翅(a)为显性,基因位于常染色体上。如在37℃条件下培养,全为残翅。现用四只果蝇进行两组杂交实验(结果如下表)。请分析回答下列问题:

(1)果蝇翅型的遗传现象说明性状是由 共同作用的结果。

(2)亲代果蝇中 一定是在37℃条件下培养获得的。

(3)如果果蝇甲是在37℃条件下培养获得的,其基因型可能是 ,为确定其基因型,将甲与丁杂交,子代在 条件下培养,若子代表现型及比例为 ,则果蝇甲的基因型为aa。

(4)在纯合长翅果蝇群体的后代中偶然发现一只小翅雄果蝇(戊),让戊与纯合长翅雌果蝇杂交, F1全为长翅,F1自由交配,F2的雌果蝇全为长翅,雄果蝇为长翅和小翅。

①据此推测:果蝇戊的小翅基因是由 染色体上的基因 性突变所致。

②为验证上述推测,让戊与25℃条件下培养的纯合残翅雌果蝇杂交,结果如下:

若实验三的F2代,长翅果蝇的雌雄比例为 ,小翅果蝇的性别是 性,则上述推测正确。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东普宁华侨中学高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

构成细胞的有机化合物及其组成元素如下表:

有机化合物

组成元素

C、H、O

C、H、O、N、P

C、H、O、N,很多种类还含有P、S

C、H、O,很多种类还含有N和P

请根据上表判断下列叙述中正确的是( )

A.细胞核中不含甲类化合物

B.细胞膜中不含乙类化合物

C.细胞质基质中不含丙类化合物

D.线粒体中不含丁类化合物

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科目:高中生物 来源:2016年新疆维吾尔自治区乌鲁木齐地区高三第二次诊断性检测生物试卷 (解析版) 题型:选择题

下列有关叙述错误的是

①在观察细胞DNA和RNA分布时,盐酸的作用是对该细胞进行解离

②低温诱导染色体加倍实验中,不能将洋葱根尖制成装片后再进行低温处理

③用差速离心法分离叶绿体中的色素和细胞中的各种细胞器

④在探究酵母菌呼吸方式的实验中,酒精是无关变量

⑤观察植物细胞质壁分离时,先制作临时装片,后滴加蔗糖溶液

A.①③④ B.②④⑤ C.①③⑤ D.②③④

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科目:高中生物 来源:2016年新疆维吾尔自治区乌鲁木齐地区高三第二次诊断性检测生物试卷 (解析版) 题型:选择题

下列关于细胞结构的说法错误的是

A.动物细胞的边界是细胞膜,植物、细菌、真菌细胞的边界是细胞壁

B.液泡可以调节植物细胞内的环境,充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺

C.动物细胞内的中心体由两个互相垂直排列的中心粒及周围物质组成

D.内质网是由膜连接而成的网状结构,是蛋白质和脂质合成的“车间”

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科目:高中生物 来源:2016届天津市五区县高三毕业班质量调查(理科)综合试卷生物试卷(解析版) 题型:选择题

在培育单倍体时,不同培养条件下某植物花药离体培养的结果如下表,下列分析错误的是

注:出愈率为长出愈伤组织的花药百分比

A.愈伤组织的形成需要相关激素的作用

B.2,4-D和BA能促进离体花药的脱分化过程

C.2,4-D和BA能诱导多倍体细胞及非整倍体细胞的形成

D.因为4号培养基的出愈率高,该植物花药的离体培养宜选用4号培养基

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科目:高中生物 来源:2016届四川凉山州高中毕业班第二次诊断性考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

人体未成熟红细胞中的PK基因编码丙酮酸激酶(PK)。如果PK基因突变会导致PK活性降低, 红细胞中ATP生成减少使Na+累积而成球形,最终破裂导致溶血性贫血。以下说法正确的是

A.该病说明基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物性状

B.人体正常成熟红细胞排出Na+所需能量主要由线粒体提供

C.RNA聚合酶读取到突变PK基因上的终止密码时停止转录

D.翻译时,遗传信息借助mRNA表达为蛋白质的氨基酸序列

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.在生态学研究中,下列方法与研究目的不相符的是(  )
A.给海龟安装示踪器调查其洄游路线
B.给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线
C.用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群密度
D.用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰富度

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图中甲、乙、丙表示生物大分子,a、b是构成它们的单体,d代表某种化学元素,请据图回答:
(1)图中d代表磷(P)元素,构成甲、乙的a共有8种.
(2)b分子结构的共同特点是至少含一个氨基和一个羧基,并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上.
b通过脱水缩合方式结合成丙,此过程在细胞中的核糖体上进行,该结构主要由图中的乙和丙两类大分子物质组成.
(3)就甲、丙两类有机物来说,在同一个体的不同组织细胞中,甲一般都相同,丙有差别.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.研究人员为了获得用于烟气脱硫的脱硫细菌,进行了相关实验.回答下列问题:
(1)获取菌种:在某热电厂烟囱周围区域采集土样,取样用的小铁铲和盛装土样的信封在使用前都需要灭菌.为了获得目的菌种,应该将采集的土样进行稀释处理后,然后接种到培养基上进行培养,培养基中的营养物质一般包括碳源、氮源、水和无机盐.
(2)分离目的菌:将目的菌转移到含少量无菌水的锥形瓶中,边搅拌边持续通入SO2气体,驯化几分钟后接种到固体培养基上,待长出菌落后再重复上述步骤,并逐步延长通SO2的时间,与此同时逐步降低培养基的pH.由此分离得到的脱硫细菌具有较强的利用SO2和耐酸的能力.
(3)活菌计数:为获得大量的目的菌用于生产,在培养过程中技术人员需连续取样进行计数.稀释涂布平板法常用来统计样品中的活菌数目,当样品的稀释度足够高时,培养基表面生长的一个菌落,来源于样品稀释液中的一个活菌,因此,统计平板上的菌落数即可推测出样品中含有的活菌数目.通常情况下,用此计数方法统计的菌落数往往 比活菌的实际数目低(高/低),这是因为当两个或多个细胞连在一起时,平板上观察到的只是一个菌落.
(4)检测脱硫细菌对抗生素的敏感性:取该单菌落适当 稀释后的液体2滴,接种于固体培养基表面,并用
涂布器使菌液均匀分布.在37℃培养箱中培养24小时后,将大小相同且分别含有三种抗生素的滤纸片均匀置于该平板的不同位置,再培养一段时间后,结果如图所示(滤纸片周围的白色区域表示没有菌落分布),据此实验结果推测,三种抗生素中对该菌抑制作用最强的是青霉素.

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