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    【题目】下图是人体内某些生命活动的调节过程示意图(a~e表示信息分子)，下列相关分析错误的是

    A. 内环境中的成分可以包括a、b、c、d、e

    B. 上图中的调节包含了神经-体液-免疫的调节网络机制

    C. 信息分子b和c是由同一种内分泌腺分泌的

    D. 信息分子a不需借助血液运输就能作用于靶细胞

    【答案】C

    【解析】

    考点是生命活动的调节，涉及神经调节、激素调节和免疫调节，考查系统掌握知识体系的能力，属于理解层次的考查。

    a、b、c、d、e依次是神经递质、抗利尿激素、促甲状腺激素、甲状腺激素和淋巴因子，它们都是内环境中的成分，A正确.

    上图中a是神经调节，b、c、d是体液调节，e是免疫调节，B正确.

    抗利尿激素是下丘脑内分泌的，促甲状腺激素是垂体分泌的，C错误.

    神经递质被分泌到突触间隙，由组织液运输作用于突触后膜，不需借助血液运输，D正确.

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是果蝇体内进行细胞增殖的示意图。下列相关叙述正确的是

    A．图中两个细胞可来自同一果蝇体内

    B．图甲细胞内含有4条性染色体

    C．图乙细胞分裂后可形成两个配子

    D．图乙细胞不能发生基因重组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】大兴安岭某林区发生中度火烧后，植被演替过程见下图。

    据图回答：

    (1)该火烧迹地上发生的是____________演替。与①相比，③中群落对光的利用更充分，因其具有更复杂的________结构。

    (2)火烧15年后，草本、灌木丰富度的变化趋势均为____________________，主要原因是它们与乔木竞争时获得的________________。

    (3)针叶林凋落物的氮磷分解速率较慢。火烧后若补栽乔木树种，最好种植________，以加快氮磷循环。

    (4)用样方法调查群落前，需通过逐步扩大面积统计物种数绘制“种—面积”曲线，作为选取样方面积的依据。图是该林区草本、灌木、乔木的相应曲线。据图分析，调查乔木应选取的最小样方面积是________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图l、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。下列说法错误的是 （ ）

    A. 一个图1所示的质粒分子经SmaⅠ切割后，含有4个游离的磷酸基团

    B. 用图1中的质粒和图2中的目的基因构建重组质粒，不能使用SmaⅠ切割

    C. 图2中为防止酶切后单个含目的基因的DNA片段自身连接成环状，不能使用EcoRⅠ

    D. 为了获取重组质粒，最好用BamHⅠ和HindⅢ同时切割质粒和外源DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中，制作装片的正确顺序是（ ）

    A.染色→解离→漂洗→制片B.解离→漂洗→染色→制片

    C.漂洗→解离→染色→制片D.解离→染色一漂洗→制片

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某高等植物细胞进行有丝分裂的简图，请据图完成下面问题。

    （1）就一个完整的细胞周期来说，图中还缺少处于________期的细胞简图。

    （2）A所示的细胞处于有丝分裂的________期，细胞中有_______条染色体，有____条染色单体，染色体上有_____个DNA分子。

    （3）图B细胞处于有丝分裂的________期，细胞中有____条染色单体。

    （4）D图细胞中央出现的结构是_________，它会由细胞的中央向四周扩展。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】普通番茄细胞中含多聚半乳糖醛酸酶基因（用 A 表示），控制细胞产生多聚半乳糖醛酸酶，该酶能破坏细胞壁，使番茄易软化，不耐储藏。抗多聚半乳糖醛酸酶基因可以使番茄不再产生多聚半乳糖醛酸酶，从而使番茄长时间抗软化，容易储存和运输。下图是通过基因工程培育抗软化耐储藏番茄的过程及原理。请分析回答下列问题：

    （1）普通番茄（AA）也可以通过________________ 育种的方法，最终获得基因型为aa 不能合成多聚半乳糖醛酸酶）的抗软化、耐储存的番茄。

    （2）利用基因工程将目的基因导入植物细胞，目前采用最多的方法是________________，该方法中用到的目的基因载体是________________，目的基因需插入到该基因载体的________________ 上。

    （3）将抗多聚半乳糖醛酸酶基因导入番茄细胞所需要的工具酶有________________。

    （4）图 1 中获得导入抗多聚半乳糖醛酸酶基因的番茄细胞，需要经过________________ 技术获得转基因番茄，这个过程需要在________________ 条件下进行，细胞先经脱分化形成________________，再形成丛芽和根。

    （5）根据图 2 分析抗多聚半乳糖醛酸酶基因能使番茄抗软化的原理是两个基因分别转录出的 mRNA ________________，从而阻断了________________ 过程。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是利用乳腺生物反应器生产外源蛋白的技术流程简图。请据图回答:

    (1)为获取多枚胚胎,可用___________对A羊进行处理;为确保胚胎移植成功,还需对A羊和C羊进行______________处理。

    (2)动物胚胎的培养液中除各种营养物质外,一般还需添加____________以利胚胎发育;胚胎发育到一定阶段,可通过选取______________细胞做DNA分析鉴定性别。

    (3)若要检测转基因动物乳汁中是否含有外源蛋白,可用_____________法进行检测。

    (4)构建基因表达载体时,若日的基因插入在启动子的上游,则转基因动物无法生产相应的外源蛋白,原因是 ______________________________________________

    (5)利用人体胰腺组织为材料构建的cDNA文库,___________(填“能”或“不能”)用于制作人生长激素的乳腺生物反应器,原因是___________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图1是 A、B、C 三种物质跨膜运输的方式。请分析回答下列问题：

    （1）物质 A、B、C 跨膜运输的方式依次是_______________、______________、______________。

    （2）某种物质能专一性地破坏物质 C 的载体蛋白，若用其处理细胞后，物质 B 跨膜运输的速率将________，物质 C 跨膜运输的速率将________。

    （3）A、B、C三种物质的运输中，与图2曲线相符的是___________，与图3中乙曲线相符的是____________。

    （4）B的载体蛋白的基本组成单位是_______，其结构通式是______。若该蛋白质分子由n个x（基本组成单位）分子（平均相对分子质量为m）组成的2条链组成，则该蛋白质分子相对分子质量大约为______________________。

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