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    某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b（见图）．如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状．下列解释最合理的是（　　）
    A、减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B
    B、减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离
    C、减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合
    D、减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换
    考点：细胞的减数分裂
    专题：
    分析：根据题意，正常的测交结果后代应全表现为白色性状，后代中部分出现红色性状，说明此时发生了变异．这种变异最有可能来源为非姐妹染色单体之间是发生了交叉互换．
    解答： 解：A、基因突变的频率是很低的，即使有，也只会出现个别现象，而不会导致部分个体都出现红色性状，故A错误；
    B、正常的减数分裂过程中，在减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4就是自由分离的，这不会导致后代中部分表现为红色性状，故B错误；
    C、减数第二次分裂时，即使非姐妹染色单体之间自由组合，带有缺失染色体的那个花粉还是不育的，后代也不会出现红色性状，故C错误；
    D、在以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状，最可能的原因是非姐妹染色单体之间是发生了交叉互换，可能是减数第一次分裂的前期同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换，故D正确．
    故选D．
    点评：本题考查了减数分裂的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．
    练习册系列答案
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    下列化合物中所含化学元素的种类最少的是（　　）
    A、甲状腺激素B、纤维素
    C、叶绿素D、ATP

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    下列关于生物的生殖和发育的叙述中，错误的是（　　）
    A、细菌的分裂生殖方式为二分裂，是通过细胞分裂过程来完成的
    B、有胚乳的种子在萌发初期，胚的干重会增加
    C、花粉粒离体培养成单倍体的过程，属于植物无性生殖的过程
    D、生长素能促进番茄和三倍体西瓜等植物的子房发育成果实

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    回答有关实验的问题．
    （1）选用梨汁做还原性糖鉴定时，需要滴加
     
    ，并
     
    ．
    （2）在植物细胞有丝分裂实验中，已解离好的洋葱根尖，根尖一端呈
     
    色．
    （3）果蝇唾液腺细胞染色体的观察实验中，在高倍镜下可观察到唾液腺细胞染色体上的
     
    ．
    （4）下列工具与实验之间连线不正确的是
     
    ．
    A．超净工作台--微生物接种
    B．光学显微镜--观察叶绿体色素分离
    C．溶解氧传感器--测量绿色植物光合作用强度
    D．显微测微尺--测定生长素促进细胞纵向生长率．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一个系统中的某些量之间存在着一些特定的关系，下列对这五组实例的分析正确的是（　　）
    ①血糖含量变化--胰岛B细胞分泌胰岛素
    ②害虫数量--害虫天敌数量
    ③二氧化碳浓度--绿色植物数量
    ④下丘脑的分泌活动状况--垂体的分泌活动状况
    ⑤水体中含N、P等元素的无机盐的含量--水生生物的数量．
    A、每组中，后者量的变化结果，将作为信息直接调节前者量的变化
    B、每组中，若前者量增加都有可能引起后者的量相应地增加
    C、均属于负反馈调节
    D、每组中，后者是影响前者量的变化的唯一因素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关科学家的经典研究中，采取了同位素标记法的是（　　）
    ①恩格尔曼发现光合作用的场所；      
    ②证明植物进行光合作用时光能转换为化学能；
    ③鲁宾和卡门证明光合作用释放O2的来源；
    ④CO2的固定过程中碳元素的转移途径；
    ⑤分泌蛋白的合成与运输--证明细胞器之间的协调配合．
    A、①③④B、②④⑤
    C、①②④⑤D、③④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是由三个圆所构成的类别关系图，下列各项符合这种类别关系的是（　　）
    A、Ⅰ能源物质、Ⅱ脂肪、Ⅲ核酸
    B、Ⅰ无性生殖、Ⅱ出芽生殖、Ⅲ营养生殖
    C、Ⅰ干扰素、Ⅱ维生素、Ⅲ抗生素
    D、Ⅰ蛋白质、Ⅱ酶、Ⅲ激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体．如将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析（从上至下），与正常叶片相比，推测实验结果是（　　）
    A、光吸收差异显著，色素带缺第2条
    B、光吸收差异不显著，色素带缺第2条
    C、光吸收差异显著，色素带缺第3条
    D、光吸收差异不显著，色素带缺第3条

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生殖方式中所产生的后代基因型不同于母体的是（　　）
    A、酵母菌出芽生殖
    B、花药离体培养
    C、根霉孢子生殖
    D、马铃薯块茎繁殖

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