A、该细胞可能是某种植物根尖分生区的细胞 |
B、AB段曲线表明细胞液浓度在逐渐增大 |
C、BC段表明该细胞开始因失水过多而逐渐死亡 |
D、用一定浓度的KNO3溶液,可得到类似蔗糖溶液的结果 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①过程需在适宜条件下用纤维酶和果胶酶处理 |
B、②过程定向改变原生质体的遗传特性 |
C、③过程需要通过液体悬浮培养 |
D、④过程需用适宜浓度的生长调节剂处理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②⑤ | B、②④⑤ |
C、③④⑤ | D、①②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、灭菌是指杀灭环境中的一切微生物包括芽孢和孢子 |
B、消毒和灭菌实质上是相同的 |
C、接种环用灼烧法灭菌 |
D、常用消毒、灭菌方法有加热法、过滤法、紫外线法、化学药物法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、观察小麦苗幼根装片时,不能看到正在进行的细胞分裂和分化 |
B、将洋葱鳞片叶表皮细胞浸泡在清水中,细胞吸水膨胀但不破 |
C、用高倍显微镜观察青菜叶肉细胞时,可以看见双层膜的叶绿体 |
D、纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明,叶绿素b在层析液中溶解度最低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲、乙过程分别发生在类囊体薄膜和线粒体内膜 |
B、图甲中的[H]将要用于C3的还原,图乙中的[H]来自丙酮酸分解为CO2的过程 |
C、甲、乙两种生物膜产生[H]的过程不同 |
D、两种膜上发生的生化反应可以同时进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、使细胞破裂 |
B、改变细胞膜的透性,使染色体的DNA和蛋白质分开 |
C、杀死细胞 |
D、增强染色效果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一项 | B、二项 | C、三项 | D、四项 |
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