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    【题目】下图表示水稻颖果灌浆期蔗糖分子在珠心表皮细胞和糊粉层细胞之间的运输，下列叙述 正确的是（ ）

    A.蔗糖分子通过主动运输运出珠心表皮细胞

    B.S蛋白和O蛋白功能相同结构也相同

    C.蔗糖分子进人糊粉层细胞需消耗能量

    D.高等植物细胞间物质运输都需膜蛋白参与

    【答案】C

    【解析】

    题图蔗糖从珠心表皮细胞出来，是由高浓度向低浓度转运，需要S蛋白载体，因此是协助扩散；蔗糖进入糊粉层细胞，是由低浓度向高浓度转运，需要O蛋白载体，是主动运输。

    A、分析图解可知，蔗糖分子通过协助扩散运出珠心表皮细胞，A错误；

    B、S蛋白和O蛋白结构不相同，B错误；

    C、蔗糖分子进入糊粉层细胞，是由低浓度向高浓度转运，需消耗能量，C正确；

    D、高等植物细胞间物质运输也可以通过胞间连丝进行，不需要膜蛋白，D错误。

    故选C。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】筛选淀粉分解菌需使用以淀粉为唯一碳源的培养基。接种培养后，若细菌能分解淀粉，会出现以菌落为中心的透明圈（如图），实验结果见下表。

    　　

    菌种

    菌落直径：C（mm）

    透明圈直径：H（mm）

    H/C

    细菌Ⅰ

    5．1

    11．2

    2．2

    细菌Ⅱ

    8．1

    13．0

    1．6

    （1）培养基一般含有__________________________等成分，筛选淀粉分解菌时，培养基中应加入________作为鉴定试剂。

    （2）实验结果看，细菌Ⅰ和细菌Ⅱ能否将淀粉酶分泌至细胞外？细菌Ⅰ________（填“能”或“不能”，下同），细菌Ⅱ________。

    （3）本实验中，H/C越大说明________________________。

    （4）若要以该固体培养基培养目标菌并对菌落进行计数，接种时，应采用的方法是________________________。

    （5）用平板培养细菌时一般需要将平板________（填“倒置”或“正置”）。有些使用后的培养基在丢弃前需要经过________处理，这种处理可以杀死丢弃物中所有的微生物。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究人员在分离大肠杆菌的多聚核糖体时，发现核糖体与DNA及一些蛋白质复合物耦连在一起，形成复合结构，其组成如下图所示。下列叙述错误的是（ ）

    A.核糖体通过mRNA与质粒DNA发生耦连

    B.大肠杆菌的转录过程和翻译过程同时进行

    C.在mRNA上，核糖体的移动方向为a→b

    D.启动子和终止子决定了翻译的开始和终止

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】散居型飞蝗体色呈现绿色，主要由黄—蓝色素形成。群居型呈黑色，是在散居型绿色基础上，增加红色素形成的。散居型飞蝗一般形不成螅灾，群居型易导致蝗灾。研究发现，在群居型和散居型蝗虫体内有一种β胡萝卜素结合蛋白（CBP），它与β胡萝卜素的结合与分离受到飞蝗种群密度的调控，在蝗虫体色的转变过程中起关键作用。βCBP在两种蝗虫中的表达差异巨大，作用机制如图所示，请回答：

    （1）科学研究中常通过调查蝗虫的幼虫——跳蝻来估计其种群密度，调查方法为__________。

    （2）βCBP与β胡萝卜素的结合与分离受到蝗虫种群密度的调控，种群密度____（“高”“低”）时，βCBP含量__________（“上升”“下降”“不变”），红色素合成增加使蝗虫呈黑色。

    （3）对于散居型蝗虫而言，蓝—黄色素的含量增加具有重要意义，这主要表现在__________。在群居型蝗虫中，红—蓝—黄色素的含量增加有利于蝗虫大种群对天敌发出警戒信号，同时有利于同种个体之间的相互识别，这说明蝗虫种内关系存在__________，也体现了生态系统的__________功能。

    （4）群居型蝗虫大规模爆发时会对农作物造成极大的危害，请提出合理的防治措施__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某学校研究性学习小组从牡丹中提取出一种酶，为了探究该酶催化分解的底物是葡萄糖还是蔗糖，研究性学习小组的同学们动手设计并做了如下图所示的实验。请回答问题：

    （1）据如图分析可能的实验结果：

    ①若两只试管的现象是________________________，则说明该酶催化的底物是葡萄糖；

    ②若两只试管的现象是________________________，则说明该酶催化的底物是蔗糖。

    （2）通过上述实验，确定该酶催化分解的底物为蔗糖，为探究该酶催化作用的最适pH，大致的实验操作步骤排序是：______。

    ①加入蔗糖；②加入该酶；③水浴在最适温度下；④控制不同的pH；⑤加入斐林试剂，水浴加热，观察现象

    A.①②③④⑤ B.①④③②⑤ C.①③②④⑤ D.①②④③⑤

    （3）若该酶活性随pH变化情况如图所示，若将某试管的pH由c调整为b，则该试管中的颜色______（填“会”或“不会”）出现砖红色沉淀，原因是_____________________。

    （4）若将该酶置于最适温度和最适pH条件下，向试管中加入一定量的酶，请在如图中表示随着底物浓度的增加，酶活性的变化曲线_______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究环境因素对某绿色植物光合作用和呼吸作用的影响，实验小组将某绿色植物置于特定的实验装置中，于28℃环境下测定该植物在不同供水条件下的氧气吸收量（如图1），图2为在图1实验的基础上测定的不同光照强度（单位klx）下的氧气释放量，光照强度及温度的变化对呼吸速率不产生影响。（横坐标为时间，单位：小时）

    请回答下列问题：

    （1）图2实验的自变量是________，图1所示的实验应在________环境下进行，原因是________________________________。

    （2）据图2分析，光照强度倍增3小时后，干旱缺水条件下该植物的净光合速率的增加幅度________（填“大于”或“小于”）水分充足条件下，从光反应的角度分析可能的原因：________________________________（答出一点即可）。

    （3）据图分析，该植物在水分充足条件下光合作用产生的氧气量比干旱条件下________（填“多”或“少”），在光照强度为100klx条件下，水分充足条件和干旱缺水条件下的1小时内氧气产生量的差值约为________mg（结果保留一位小数）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗，一段时间后，测定培养液中各种离子的浓度，结果如图所示。下列叙述中错误的是（ ）

    A.不同植物吸收离子具有选择性

    B.水稻对SiO44-需求量大，番茄对SiO44-需求量小

    C.植物吸水和吸收矿质元素是两个相对独立的过程

    D.水稻培养液中的Ca2+浓度高于初始浓度的原因是根细胞主动运输排出Ca2+到培养液中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】基因表达载体的构建是基因工程的核心。图中甲为限制酶EcoRⅠ的识别序列，图乙表示目的基因及限制酶切点，图丙表示目的基因上的DNA片段，图丁表示质粒。请回答下列问题：

    （1）从供体真核生物的某组织中获取mRNA，并以此为模板反转录产生多种片段，与载体连接后储存在一个受体菌群中，该受体菌群体叫____文库，从该文库中获得的目的基因_________（填“含”或“不含”）启动子、终止子、内含子。

    （2）若用图甲所示的限制酶EcoRⅠ切割外源DNA，就其专一性而言，切开的是G和A所在的两个_________之间的_________键，即图丙的②处。

    （3）为了使目的基因和质粒定向连接，并且有利于受体细胞的筛选，提高重组效率，应该选择的限制酶是PstⅠ和___________，如果大肠杆菌是受体细胞，则其体内应不含________基因，以利于筛选出含质粒的受体菌。

    （4）PCR技术扩增图乙中的目的基因时，需要提供模板、Taq酶、_______（原料）、引物C和引物_________等条件。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究叶肉细胞的结构和功能时，取匀浆或上清液依次离心将不同的结构分开，其过程和结果如图所示，表示沉淀物，表示上清液。

    据此分析，下列叙述正确的是

    A.ATP仅在P2和P3中产生

    B.DNA仅存在于P1、P2和P3中

    C. P2、P3、P4和S3均能合成相应的蛋白质

    D.S1、S2、S3和P4中均有膜结构的细胞器

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