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为探究存在于肿瘤细胞中的逆转录病毒是否能破坏哺乳动物的免疫监测功能,科学家利用RNA干扰技术抑制小鼠黑色素瘤细胞(ERV)中的逆转录病毒关键基因的表达,进行了如图所示的实验,据此回答有关问题:
(1)图甲所示,
 
酶能与表达载体上的启动子结合,该酶来自于小鼠黑色素瘤细胞.以RNA干扰序列为模板经
 
过程生成的干扰RNA,通过碱基互补配对原则与ERV中逆转录病毒关键基因的mRNA结合,导致该基因无法表达.
(2)被导入表达载体的ERV称为ERVKD.将等量的ERV和ERVKD分别注射到多只免疫缺陷小鼠体内,结果如图乙所示.从图乙可知,两种肿瘤细胞在免疫缺陷小鼠体内的增长速率
 
,说明抑制逆转录病毒基因的表达对ERV的成瘤能力
 

(3)将等量的ERV和ERVKD分别注射到多只正常小鼠体内,一定时间后,计算小鼠的存活率,结果如图丙所示.实验组注射
 
,小鼠存活率高,证明了肿瘤细胞中的逆转录病毒可以破坏哺乳动物的免疫监测功能.
考点:遗传信息的转录和翻译,中心法则及其发展
专题:
分析:根据题意中“利用RNA干扰技术抑制小鼠黑色素瘤细胞(ERV)中的逆转录病毒关键基因的表达”,则受体细胞小鼠黑色素瘤细胞,RNA干扰序列为目的基因,逆转录病毒关键基因转录形成信使RNA,与干扰RNA形成双链RNA,则逆转录病毒不能表达形成蛋白质.分析图乙,将等量的ERV和ERVKD分别注射到多只免疫缺陷小鼠体内,两种肿瘤细胞增长速率相同.分析图丙,将等量的ERV和ERVKD分别注射到多只正常小鼠体内,因变量是存活率,并且实验组小鼠存活率高.
解答: 解:(1)根据题意和图示分析可知:基因的表达包括转录和翻译两个过程.在转录过程中,来自受体细胞的RNA聚合酶能与表达载体上的启动子结合,转录形成mRNA.逆转录病毒关键基因转录形成信使RNA,与干扰RNA碱基互补配对形成双链RNA,导致逆转录病毒不能表达形成蛋白质.
(2)从图乙可知,两种肿瘤细胞在免疫缺陷小鼠体内的平均面积相同,所以增长速率相同,从而说明抑制逆转录病毒基因的表达对ERV的成瘤能力没有产生影响.
(3)根据丙图纵坐标可知,实验过程中要计算小鼠的存活率,通过观察发现注射ERVKD的实验组,其小鼠存活率高,证明了肿瘤细胞中的逆转录病毒可以破坏哺乳动物的免疫监测功能.
故答案为:
(1)RNA聚合   转录
(2)相同(接近)    没有影响
(3)ERVKD
点评:本题考查转录和翻译过程及免疫调节的知识,意在考查学生理解基因表达的知识要点,要求能运用所学知识与观点,通过比较、分析对问题进行解释、推理,得出正确的结论的能力及能从图表中获取相关的生物学信息的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1曲线表示各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险,图2是某家族患甲病(显性基因为B,隐性基因为b)和乙病(显性基因为A,隐性基因为a)两种遗传病的系谱图,图3表示图2家族中一些个体体内细胞分裂时两对同源染色体(其中一对为性染色体)形态及乙病致病基因在染色体上的位置.分析回答:

(1)从图1可知多基因遗传病的显著特点是
 

(2)染色体异常遗传病呈现图1中发病趋势的原因是
 

(3)某研究性学习小组在尝试调查人群中遗传病的发病率时,应选取图1中的
 
遗传病进行调查.
(4)已知图2中Ⅱ-6不带致病基因,且Ⅲ-11和Ⅲ-12夫妇均不带有对方家族的致病基因.Ⅲ-11和Ⅲ-12夫妇再生一个男孩患病的概率是
 
.若Ⅳ-13与一表现正常的女性婚配(人群中100个人中有一个甲病患者),则生出患甲病后代的概率是
 
.Ⅱ-10个体所患的病属于图1中的
 

(5)图3中B所示细胞中含染色体组数为
 
,图3所示细胞的
 
图可能在图2的Ⅰ-3体内存在.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某校生物研究性学习小组的同学在进行白化病调查时得到下列遗传系谱图.请据图回答(显性基因用D表示,隐性基因用d表示):

(1)该病是由
 
性基因控制的.
(2)Ⅰ3和Ⅰ4都是正常,他们的基因型分别是
 
,但他们有一儿子为白化病患者,这种现象在遗传学上称为
 

(3)Ⅱ9的基因型是
 
,它是杂合体的可能性是
 

(4)Ⅱ9与一个其母为白化病的正常女性婚配,生出患病孩子的概率是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

氨基丁酸(GABA)是哺乳动物中枢神经系统中重要的抑制性神经递质.在人体大脑皮层、海马、丘脑和小脑中广泛存在.GABA可抑制中枢神经系统过度兴奋,对脑部具有安定作用,进而促进放松和消除神经紧张.其结构简式如图1,作用原理如图2:

根据上述材料回答下列有关问题:
(1)GABA在突触前神经细胞内合成后,贮存在
 
内,以防止被细胞质基质内其他酶系所破坏.当兴奋抵达神经末梢时,GABA释放,并与位于
 
上的GABA受体结合,该受体是膜上某些离子的通道,当GABA与受体结合后,通道开启,使
 
(阴离子、阳离子)内流,从而抑制突触后神经细胞动作电位的产生.
(2)释放的GABA可被体内氨基丁酸转氨酶降解而失活.研究发现癫痫病人体内GABA的含量不正常,若将氨基丁酸转氨酶的抑制剂作为药物施用于病人,可缓解病情.这是由于
 
,从而可抑制癫痫病人异常兴奋的形成.
(3)请利用下列实验材料验证GABA具有抑制兴奋传导的作用.
实验材料:两个临时剥制的兔神经-肌肉标本、放电装置、培养皿、生理盐水、GABA、氨基丁酸转氨酶.
实验步骤及结果:
①取两个培养皿,编号1(实验组)、2(对照组),加入等量的
 
,分别将两个神经-肌肉标本浸泡在1号和2号培养皿中.
②电刺激神经-肌肉标本,肌肉收缩并及时舒张.
③在1号培养皿中加入适量GABA溶液和氨基丁酸转氨酶.在2号培养皿中加入
 

④一段时间后,同时对
 

⑤观察标本的情况:1号和2号标本分别表现为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某种遗传病的系谱(基因 A对a是一对等位基因).请分析回答

(1)若Ⅱ7不携带该病的基因,则该遗传病的遗传方式为
 

(2)若Ⅱ7携带该病的基因,则该遗传病的遗传方式为
 

(3)若该遗传病的基因位于X染色体上,Ⅲ8与一位表现型正常的男性结婚.后代患病的几率为
 
,患者的基因型是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

人工种植蘑菇是农民发家致富的一项有实用价值的农业技术.请回答:
(1)在自然生态系统中,蘑菇属于
 

(2)接种蘑菇的菌种是亲代通过
 
生殖产生的
 

(3)在所配制的培养基中要加人大量的有机物质,原因是
 

(4)培养基在接种之前要灭菌处理,否则易出现霉菌感染.霉菌与蘑菇的关系是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

雄果蝇染色体的模式图及性染色体放大图如图1,I区段为X染色体与Y染色体的同源区段,在此区段中有等位基因;Ⅱ为X染色体上特有区段,Ⅲ为Y染色体上特有区段.某遗传学家做了如图2实验,请分析回答:

(1)若F2中出现
 
现象,则说明控制眼形的基因位于常染色体上.
(2)该遗传学家发现F2中粗眼:细眼≈3:1,但仅在雄果蝇中有细眼.于是他继续实验:用F2中细眼雄果蝇与F1中雌果蝇交配,得到杂交后代F3;将一只纯合粗眼雄果蝇与从F3中选出的细眼的雌果蝇交配,观察F4雌雄果蝇的表现型.则F4雌雄果蝇的表现型可能为
 
 
. 该遗传学家的后续实验目的是:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类的多指是显性基因(A)控制的一种遗传病;先天聋哑是隐性基因(b)控制的一种遗传病,这两对基因都是独立遗传.一个家庭中,父亲是多指,母亲正常,他们有一个患先天聋哑但手指正常的孩子.如果生第二胎,则第二个孩子只患一种病的概率和同时患两种病的概率分别是(  )
A、
1
2
1
8
B、
3
4
1
4
C、
1
4
1
4
D、
1
4
1
8

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科目:高中生物 来源: 题型:

突触前神经元的轴突末端膨大形成球状或杯状.此结构不能完成(  )
A、突触小泡与细胞膜的融合
B、“化学信号→电信号”的转变
C、突触前膜释放神经递质
D、ATP的合成与分解

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