A、种群的增长与自身密度无关 |
B、达到K值时种群数量不再变化 |
C、种群的增长受到环境因素制约 |
D、同一种群的K值始终保持固定 |
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、生态系统在光照强度适宜时,可成倍提高能量流动的传递效率 |
B、藻类细胞中所含色素的种类和比例与水域深度无关 |
C、藻类固定太阳能的同时不一定都伴随物质循环发生 |
D、流经该生态系统的总能量取决于藻类所固定的太阳能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、刺激a处,b、c同时兴奋或抑制 |
B、刺激b处,不会引起a和c处发生电位变化 |
C、刺激c处,a和b处都会发生兴奋 |
D、刺激a处,会导致b处兴奋或抑制,c处也发生电位变化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、a、b、c、d均发生核内DNA的复制 |
B、基因重组主要是通过c和d来实现的 |
C、b和a的主要差异之一是同源染色体的联会 |
D、d和b的主要差异之一是姐妹染色单体的分离 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①过程的原理和植物原生质体融合的原理基本相同 |
B、经①形成的杂交瘤细胞能无限增殖并产生单一抗体 |
C、②过程需要筛选并克隆单个杂交瘤细胞 |
D、抗体的靶向作用使③过程具有高度特异性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小 |
B、银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果 |
C、促进银杏插条生根的最适浓度是C |
D、用NAA处理枝条的时间应该相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、比较老叶和嫩叶中该元素的含量 |
B、分析该元素在土壤中的含量 |
C、分析影响该元素吸收的因素有哪些 |
D、观察全素营养液除去该元素前后植物的生长发育情况 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
生物同化作用所固定的能量(GP) | 生物体贮存着的能量(NP) | 生物呼吸消耗的能量(R) | |
① | 15.91 | 2.68 | 13.23 |
② | 871.27 | 369.69 | 501.58 |
③ | 0.88 | 0.34 | 0.54 |
④ | 141.20 | 62.07 | 79.13 |
⑤ | 211.85 | 19.26 | 192.59 |
A、被调查时刻生态系统能量的输入大于输出 |
B、②→④→①→③是能量流动的唯一一条食物链 |
C、能量在第三.四营养级间传递效率约为5.5% |
D、④的GP中不包括残留在其粪便中的能量 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com