A. | 转基因抗病香蕉实质是人为基因重组,具有不定向变异的特点 | |
B. | 构建含抗病基因的重组DNA分子A时,应选用的限制酶有PstⅠ、EcoRⅠ | |
C. | 可以在香蕉组织块的培养基中加入卡那霉素,以筛选成功导入重组质粒的农杆菌 | |
D. | 过程中构建的重组质粒除了目的基因和标记基因还应该包含起始密码子和终止密码子 |
分析 根据题意和图示分析可知:含抗病基因的DNA含有限制酶PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ的切割位点,其中SmaⅠ酶的切割位点位于抗病基因(目的基因)上;质粒含有限制酶PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ的切割位点.所以要活动重组质粒,可以用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ进行切割.①表示脱分化过程、②表示再分化过程.
解答 解:A、基因工程操作过程的变异是定向的,A错误;
B、用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ进行切割可获得目的基因,且质粒中也有该酶切位点,B正确;
C、先用含卡那霉素的培养基培养农杆菌,筛选导入目的基因成功的农杆菌,再用此农杆菌侵染香蕉,C错误;
D、过程中构建的重组质粒除了目的基因和标记基因还应该包含启动了和终止子,D错误.
故选:B.
点评 本题结合转基因抗病香蕉的培育过程图,考查基因工程和植物组织培养技术的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点的能力;能运用所学知识与观点,对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 以质粒为载体,利用大肠杆菌生产人的胰岛素时,可用氯化钙处理大肠杆菌 | |
B. | 以噬菌体为载体,利用大肠杆菌生产人的凝血因子时,可使其直接侵染大肠杆菌 | |
C. | 以质粒为载体,利用转基因羊生产人的乳铁蛋白时,可用显微注射技术将重组基因导入受精卵 | |
D. | 以质粒为载体,培育转基因植物时,可借鉴质粒侵染细胞的途径,用重组质粒侵染植物细胞 |
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科目:高中生物 来源:2016届安徽A10联盟高三下学期开学考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图是利用小鼠制备抵抗埃博拉病毒的单克隆抗体的示意图。请据图回答下列问题:
(1)给小鼠多次注射同一抗原是为了获得 。
(2)给小鼠注射的抗原是 ,已免疫的B淋巴细胞要与骨髓瘤细胞融合的原因是 ,动物细胞融合的原理是____。
(3)图中,筛选1为了获得 细胞,筛选2为了获得 细胞。
(4)制各单克隆抗体的过程中,除了运用动物细胞融合技术外,还要运用技术,单克隆抗体的优点是____。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂交、自交、测交、测交 | B. | 杂交、杂交、杂交、测交 | ||
C. | 测交、测交、杂交、自交 | D. | 测交、杂交、自交、测交 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抑制呼吸中枢,使人因缺氧而窒息而死 | |
B. | 阻断血红蛋白与氧气结合,使人因缺氧引起肌肉麻痹 | |
C. | 阻滞神经末梢释放乙酰胆碱从而引起肌肉麻痹 | |
D. | 抑制线粒体进行有氧呼吸,心肌细胞无力收缩,阻碍血液循环 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 经0℃过处理的酶的活性能够恢复 | |
B. | 经100℃过处理的酶的活性能够恢复 | |
C. | 经0℃过处理的酶的空间结构遭到破坏 | |
D. | 经100℃过处理的酶被水解成了氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是一种半保留复制 | |
B. | 主要在细胞质中完成 | |
C. | 以DNA分子的一条链为模板 | |
D. | DNA分子完成解旋后才开始碱基配对 |
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科目:高中生物 来源:2016届河北省唐山市高三下学期开学考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物科学研究方法的叙述,不正确的一项是
A.用密度梯度离心法分离细胞中各种细胞器
B.用对比实验法探究酵母菌细胞的呼吸方式
C.采用模型建构的方法,能够帮助我们认识人体内血糖的调节机制
D.用样方法和取样器取样法可分别调查跳蝻的种群密度和土壤动物的丰富度
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