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    下列与动物细胞培养有关的表述,不正确的是( )。

    A.培养液通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清

    B.传代培养的细胞一般传至10代后就不易传下去了

    C.动物细胞培养一般能够传到40~50代,但其遗传物质发生了改变

    D.动物细胞培养可用于检测有毒物质和获得大量自身健康细胞

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东省高三下学期周日测试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    斑马鱼的酶D由17号染色体上的D基因编码。具体纯合突变基因（dd）的斑马鱼胚胎会发出红色荧光。利用转基因技术将绿色荧光蛋白（G）基因整合到斑马鱼17号染色体上，

    带有G基因的胚胎能够发出绿色荧光。未整合G基因的染色体的对应位点表示为g。用个体

    M和N进行如下杂交实验

    （1）在上述转基因实验中，将G基因与质粒重组，需要的两类酶是 和 。将

    重组质粒显微注射到斑马鱼 中,整合到染色体上的G基因 后，

    使胚胎发出绿色荧光。

    （2）根据上述杂交实验推测亲代M的基因型是 （选填选项前的符号）

    a. DDGG b. DDGg c. DdGG d. Ddgg

    （3）杂交后，出现红·绿荧光（既有红色又有绿色荧光）胚胎的原因是亲代 （填

    “M”或“N”）的初级精（卵）母细胞在减数分裂过程中，同源染色体的 发生了交换，导致染色体上的基因重组。通过记录子代中红·绿荧光胚胎数量与胚胎总数，可计算得到该亲本产生的重组配子占其全部配子的比例，算式为

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江西临川第一中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列图1表示某植物各部分名称，图2表示植物某种器官或结构的生长素(IAA)浓度随时间变化曲线，其中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的IAA浓度。下列叙述正确的是（ ）

    A．图1植物体中生长素都是由①、②、③、④所示结构合成

    B．若曲线表示去掉①后②的IAA浓度变化，则A点时IAA既来自顶芽也来自侧芽

    C．去掉①会对②的生长产生影响，但去掉④不会对③的生长产生影响

    D．将图1所示植物水平放置，图2曲线可表示远地侧生长素浓度的变化

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏清江中学高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    (11分)阅读如下资料:

    资料甲:科学家将牛生长激素基因导入小鼠受精卵中,得到了体型巨大的“超级小鼠”;科学家采用农杆菌转化法培育出转基因烟草。

    资料乙:T4溶菌酶在温度较高时易失去活性。科学家对编码T4溶菌酶的基因进行了改造,使其表达的T4溶菌酶第3位的异亮氨酸变为半胱氨酸,在该半胱氨酸与第97位的半胱氨酸之间形成了一个二硫键,提高了T4溶菌酶的耐热性。

    资料丙:兔甲和兔乙是同一物种的两个雌性个体,科学家将兔甲受精卵发育成的胚胎移植到兔乙体内,成功产出兔甲的后代,证实了同一物种的胚胎可在不同个体的体内发育。

    回答下列问题。

    (1)资料甲属于基因工程的范畴。为了获得目的基因的大量拷贝，需要通过 技术来扩增目的基因；将基因表达载体导入小鼠的受精卵中常用 法。在培育有些转基因植物时,常用农杆菌转化法,农杆菌的作用是 。

    (2)资料乙中的技术属于 工程的范畴,该工程是指以分子生物学相关理论为基础,通过基因修饰或基因合成,对 进行改造,或制造一种 的技术。在该实例中,引起T4溶菌酶空间结构改变的原因是组成该酶肽链的 序列发生了改变。

    (3)资料丙属于胚胎工程的范畴。胚胎移植是指将获得的早期胚胎移植到 种的、生理状态相同的另一个雌性动物体内,使之继续发育成新个体的技术。在资料丙的实例中,兔甲称为 体,兔乙称为 体。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏清江中学高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    目前人类利用基因工程的方法成功培育出转基因抗虫棉,以下说法正确的是( )。

    A.苏云金芽孢杆菌的毒蛋白基因与质粒结合后直接进入棉花的叶肉细胞表达

    B.抗虫基因导入棉花叶肉细胞后,可通过传粉、受精的方法,使抗虫性状遗传下去

    C.标记基因的作用是鉴别受体细胞中是否含有目的基因

    D.转基因抗虫棉不会对棉铃虫的抗性产生影响

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏清江中学高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    老年痴呆症患者的脑血管中有一种特殊的β淀粉样蛋白体,它的逐渐积累可能导致神经元损伤和免疫功能下降,某些基因的突变会导致β淀粉样蛋白体的产生和积累。下列技术不能用于老年痴呆症治疗的是( )。

    A.胚胎移植技术 B.胚胎干细胞技术 C.单克隆抗体技术 D.基因治疗技术

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏清江中学高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    限制酶是一种核酸切割酶,可辨识并切割DNA分子上特定的核苷酸碱基序列。下图为四种限制酶BamHⅠ、EcoRⅠ、HindⅢ以及BglⅡ的辨识序列。箭头表示每一种限制酶的特定切割部位,其中哪两种限制酶所切割出来的DNA片段末端可以互补黏合?其正确的末端互补序列是什么?( )

    A.BamHⅠ和EcoRⅠ;末端互补序列为—AATT—

    B.BamHⅠ和HindⅢ;末端互补序列为—GATC—

    C.EcoRⅠ和HindⅢ;末端互补序列为—AATT—

    D.BamHⅠ和BglⅡ;末端互补序列为—GATC—

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北武汉华中师大第一附中高二下期中生物（解析版） 题型：选择题

    下列有关花药离体培养，说法错误的是( )

    A．MS培养基一般不需添加植物激素

    B．材料消毒时先用酒精浸泡，冲洗、吸干后再用氯化汞或次氯酸钙溶液浸泡，最后用无菌水冲洗

    C．接种花药后一段时间内不需要光照，但幼小植株形成后需要光照

    D．若接种的花药长出愈伤组织或释放出胚状体后，要适时转换培养基，以便进一步分化成再生植株

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    科目：高中生物 来源：2015年四川省宜宾县高考适应性测试（一）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图1表示在神经突触中γ-氨基丁酸的作用机理；图2是某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理，此种局麻药单独使用时不能通过细胞膜，如与辣椒素同时注射才会发生如图所示效果。下列分析不正确的是


    A．γ-氨基丁酸与突触后膜的受体结合，促进Cl-内流，抑制突触后膜产生兴奋

    B．局麻药作用于突触后膜的Na+通道，阻碍Na+内流，抑制突触后膜产生兴奋

    C．神经突触能实现电信号→化学信号→电信号的转变，该过程需要能量

    D．局麻药和γ-氨基丁酸的作用效果和作用机理一致，都属于抑制性神经递质

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