果蝇多是有翅的, 后来产生了残翅类型, 这些类型的个体在森林中难以生存,但是在海岛上却生活得很好, 这说明 A．突变是有害的 B．突变的有利和有害决定于环境条件 C．突变是有益的 D．环境条件的变化对突变体都是有利的题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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果蝇多是有翅的, 后来产生了残翅类型, 这些类型的个体在森林中难以生存,但是在海岛上却生活得很好, 这说明

A．突变是有害的 B．突变的有利和有害决定于环境条件

C．突变是有益的 D．环境条件的变化对突变体都是有利的

【答案】

【解析】略

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相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

果蝇繁殖力强、易饲养，是一种良好的遗传学研究材料。实验室有两个小组对纯合的灰体长翅果蝇进行扩大培养时，一个小组发现了1只灰体残翅（未交配过的雌果蝇），另一小组发现了1只黑体长翅雄果蝇。两个小组将这2只特殊的果蝇进行下述实验来解决有关问题：

实验步骤：

① 把灰体残翅雌果蝇和黑体长翅雄果蝇放入同一容器中培养，使其交配并产生后代。

② 子一代（F₁）幼虫将要成熟时，把亲本移走。幼虫成熟后观察其性状，发现全是灰体长翅。（此过程可得到足够多的后代）

③ 子一代雌雄果蝇相互交配产卵。子二代幼虫将要成熟时，将子一代个体移走。幼虫成熟后观察其性状并纪录结果。（此过程可得到足够多的后代！）

④ 统计分析F₂代的各种表现型。

根据上述材料回答有关问题：

（1）从F₁中所表现出的性状推断出长翅与残翅的遗传方式是细胞质遗传还是细胞核遗传_________________如果是细胞质遗传，则F₁全为_______________。

（2）若已知控制黑体、灰体性状的基因位于细胞核中，能否通过预测F₂代中黑体、灰体的性状表现来推断控制黑体、灰体的基因是位于常染色体上还是X染色体上。________。若___________________________，则说明基因位于X染色体上；若__________________________________，则说明基因位于常染色体上；

（3）若F₂代有黑体出现，如何确定控制这二对性状的基因是否位于二对同源染色体上？（要求：通过预测的F₂代有关结果作出相应的结论）

若F₂代中出现____________种表现型，且比例接近___________，则说明控制两对性状的基因分别位于二对同源染色体上。

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科目：高中生物 来源： 题型：

果蝇繁殖力强、易饲养，是一种良好的遗传学研究材料。实验室有两个小组对纯合的灰体长翅果蝇进行扩大培养时，一个小组发现了1只灰体残翅（未交配过的雌果蝇），另一小组发现了1只黑体长翅雄果蝇。两个小组将这2只特殊果蝇进行下述实验来解决有关问题：

实验步骤：

①把灰体残翅雌果蝇和黑体长翅雄果蝇放入同一容器中培养，使其交配并产生后代。

②子一代（F₁）幼虫将要成熟时，把亲本移走。幼虫成熟后观察其性状，发现全是灰体长翅。（此过程可得到足够多的后代！）

③子一代雌雄果蝇相互交配产卵。子二代幼虫将要成熟时，将子一代个体移走。幼虫成熟后观察其性状并记录结果。（此过程可得到足够多的后代！）

④统计分析F₂代的各种表现型。

根据上述材料回答有关问题：

（1）能否从F₁中所表现出的性状推断出长翅与残翅的遗传方式是细胞质遗传还是细胞核遗传？，如果是细胞质遗传，则F₁全为。

（2）若已知控制黑体、灰体性状的基因位于细胞核中，能否通过预测F₂代中黑体、灰体的性状表现来推断控制黑体、灰体的基因是位于常染色体上还是X染色体上？

①若F₂代中表现型为，则说明基因位于X染色体上；

②若F₂代的性状，则是常染色体上的遗传。

（3）若控制这两对性状的基因位于两对同源染色体（为常染色体）上，则F₂代中出现。

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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

果蝇是常用的遗传研究的试验材料，据资料显果蝇约有10⁴对基因，现有一黑腹果蝇的野生种群，约有10⁷个个体，请分析回答以下问题：

（1）该种群的全部个体所含有的全部基因统称为种群的。经观察，该种群中果蝇有多种多样的基因型，分析其产生的原因，是在突变过程中产生，能过有性生殖中的而产生的，使种群中产生了大量的可遗传的，其产生的方向是，其来源包括、和。它们都能为生物进化提供，但不能决定生物进化的。

（2）假定该种群中每个基因的突变频率都是10^-5，那么在该种群中每一代出现的基因突变数是。

（3）随机从该种群中抽出100只果蝇，测知基因型AA（灰身）35只，Aa（灰身）60只，aa（黑身）5只，请问A基因的基因频率为，a的基因频率为。

（4）已知果蝇白眼（b）为隐性基因，在该种群中每2500只果蝇中才有一只白眼果蝇，那么白眼（b）基因的基因频率为。

（5）假定残翅（v）的基因突变率为10^-5，由于在正常环境条件下，残翅果蝇难以生存，结果长翅果蝇（V）类型个体逐渐增多，V基因频率也随之升高，经过许多代后，长翅类型为该种群中常见类型，与其他突变类型相比，残翅个体数要少得多，这一现象说明

。

（6）隔离是形成新物种的，常见的隔离类型有和，通常经过长期的隔离而达到隔离。不同的果蝇种群之间，一旦发生了隔离，就不会有交流了。

（7）通过对果蝇和其他生物群体遗传学的研究，可得出生物进化的基本单位是；生物进化的实质在于，新物种形成的三个基本环节是，，；其中必要条件是，使种群的基因频率定向改变并决定的方向。

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科目：高中生物 来源： 题型：

果蝇是常用遗传学研究实验材料，据资料显示，果蝇约有10⁴对基因。现有一黑腹果蝇的野生种群，约有10⁷个个体，请分析回答以下问题：

（1）该种群的全部个体所含有的全部基因统称为种群的____________。

假定该种群中每个基因的突变率都是10^-5，那么在该种群中每一代出现的基因突变数是_______________________.

（2）已知果蝇残翅（v）为隐性基因，在该种群中每2500只果蝇中才有一只残翅果蝇，那么理论上果蝇残翅基因v的频率为__________________.

（3）假定残翅（v）的基因突变率为10^-5，由于在正常环境条件下，残翅果蝇难以生存，结果长翅（V）类型个体逐渐增多，V基因频率也随之升高，经过许多代后，长翅类型成为该种群中常见类型，与其他突变类型相比，残翅个体数要少的多。由此可见，在生物进化过程中，__________________使种族的基因频率定向改变并决定生物进化的方向。

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科目：高中生物 来源：2010年高考模拟试题理科综合生物（一） 题型：综合题

(17分)果蝇是研究遗传学问题的良好材料，请回答：
⑴果蝇的体细胞中有4对染色体，在精子的形成过程中，会出现两次染色体排列在细胞中央的情形。第一次染色体排列在细胞中央的时期是                     ，此时细胞中有     个着丝粒。
⑵摩尔根从野生果蝇培养瓶中发现了一只白眼雄性个体。他将白眼♂与红眼♀杂交，F₁全部表现为红眼。再让F₁红眼果蝇相互交配，F₂性别比为1：1，红眼占3/4，但所有雌性全为红眼，白眼只限于雄性。为了解释这处现象，他提出了有关假设。你认识最合理的假设是                                           。
⑶假定残翅（v）基因频率为10^－5，由于在正常环境条件下，残翅果蝇难以生存，结果长翅
（V）类型个体逐渐增多，V基因频率也随之升高，经过许多代后，长翅类型成为该种群中常见类型。与其他突类型相比，残翅个体数要少得多，这一现象说明                。如果在某果蝇种群中，每2500只果蝇中才有一只残翅果蝇，那么残翅（v）的基因频率为            。
⑷将果蝇的一个细胞放入含¹⁵N的脱氧核苷酸培养液中，待细胞分裂两个周期后，取出放射自显影后，观察某一条染色体的两条姐妹染色单体，发现一条染色单体的两条脱氧核苷酸链中，只有一条链含有放射性，则另一条染色单体有            条链含有放射性。
⑸遗传学家曾做过这样的实验：长翅果蝇幼虫正常的培养温度为25℃，如果将孵化后4—7天的长翅果蝇幼虫在35℃~37℃处理6—24h，可得到某些残翅果蝇，这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇。针对上述实验现象，结合酶与基因的关系及酶的特性作出合理的解释：                                                     。

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