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如图1曲线表示某生物(2n=4)的体细胞分裂过程及精子形成过程中每个细胞内某物质数量的变化.a、b、c、d、e分别表示分裂过程中的某几个时期的细胞中染色体图.请据图回答下列问题.

(1)曲线中①~③段可表示细胞进行
 
分裂的
 
数量变化.
(2)图2中a~e中与图1中曲线②⑤位置相对应的细胞分别是
 
 

(3)图1中细胞a、b、c、d、e具有同源染色体的是
 
,曲线中一个细胞内没有同源染色体的时期是
 

(4)与体细胞相比,a~e细胞中,核内DNA含量加倍的是
 

(5)就染色体行为来说,b、e时期的共同特点是
 
考点:细胞有丝分裂不同时期的特点,细胞的减数分裂
专题:
分析:分析图1:图1曲线表示某种生物的体细胞分裂过程及精子形成过程中每个细胞内染色体数量的变化,其中①表示有丝分裂间期、前期和中期;②表示有丝分裂后期;③表示有丝分裂末期;④表示减数第二次分裂前期和中期;⑤表示减数第二次分裂后期;⑥表示精子.
分析图2:a细胞处于减数第一次分裂前期(四分体时期);b细胞处于减数第二次分裂后期;c细胞处于减数第二次分裂前期;d细胞处于有丝分裂中期;e细胞处于有丝分裂后期.
解答: 解:(1)由以上分析可知,曲线中①~③段可表示细胞进行有丝分裂的染色体数量变化.
(2)曲线②表示有丝分裂后期,对应于图2中的e;曲线⑤表示减数第二次分裂后期,对应于图2中的b.
(3)图2中a、d、e细胞具有同源染色体.减数第一次分裂后期时,同源染色体分离,因此减数第二次分裂过程中没有同源染色体.
(4)与正常体细胞相比,a、d、e细胞核内DNA含量加倍.
(5)就染色体行为来说,b、e时期的共同特点是着丝点分裂,染色单体分开成为染色体.
故答案为:
(1)有丝   染色体
(2)e、b     
(3)a、d、e     ④⑤⑥
(4)a、d、e
(5)着丝点分裂,染色单体分开成为染色体
点评:本题结合曲线图和细胞分裂图,考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能准确判断图中曲线各区段代表的时期及各细胞的分裂方式及所处的时期,再结合所学的知识答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列①-③分别是根据甲乙丙作出的判断,其中正确的是(  )

①若甲中a和b分别代表乳酸菌和蓝藻,则c代表细菌,d代表原核生物;
②若乙中3个圆圈代表3种生物生存的空间范围时,则最容易灭绝的生物是b;
③若丙中a和b代表应激性和反射这两个概念,则a表示反射,b表示应激性.
A、①②B、①③C、②③D、①②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某卵原细胞(含4条染色体)的分裂示意图,①~⑥代表细胞.若不考虑基因突变和交叉互换,则下列叙述正确的是(  )
A、细胞①中有两个染色体组,其中A和a所在的染色体属于非同源染色体
B、细胞②为极体,细胞②和细胞③含有的DNA分子数一定相等
C、细胞③有2个b基因,也可能含有4个b基因
D、细胞④⑤⑥的基因型最可能是aB和aB、A

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1为下丘脑与垂体调节内分泌活动的示意图,请据图分析回答:

(1)如果头部遭受创伤导致图中细胞③处的细胞体大量破坏,将出现明显的多尿现象.这说明E处分泌的
 
物质减少.
(2)当人体受到寒冷刺激时,在相关部位的影响下,细胞①处产生兴奋,兴奋通过
 
(结构)传递给细胞②,使其兴奋,比较A血管和B血管相比,B血管中中含时明显增加的激素是
 
,其最终会引起甲状腺激素分泌增加.图中所示的A、B和C三条血管中,能检测到甲状腺激素的血管有
 

(3)A处和B处血管中氧气浓度大小关系为
 

(4)在图2示神经纤维某处的细胞膜内外放置电极a和b,此时测得的两侧电位差为静息电位,是由
 
引起的.若在图中膜外M点给予一次适宜刺激,通过电压表测量神经细胞膜内、外电位差(膜内外电位差=膜外电位-膜内电位).坐标图中符合实验结果的曲线是
 

(5)下丘脑中神经细胞能完成的生理活动有
 

①具有分泌物质的功能       ②DNA分子的解旋过程
③代谢中产生水与消耗水     ④核DNA分子复制与基因表达.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,A为渗透作用装置,B为用显微镜观察紫色洋葱表皮细胞的临时装片所看到的图象,洋葱表皮已浸入质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中.请据图回答:

(1)A中④为实验开始时液面,⑤为液柱上升后的液面,液面由④升到⑤根本原因是③内的溶液浓度
 
 (大于或小于)①,在半透膜处发生了
 
作用的结果.
(2)B中相当于A中②的是
 
,由
 
构成.
(3)图B所示细胞处于
 
状态.⑥处的物质是
 
.外界溶液中的大小分子均可自由通过⑧,它是
 
性的.
(4)图中⑦
 
的颜色与实验初相比,变得较
 

(5)(多选)关于选择透过性膜与半透膜的关系,正确的是
 

A.具有半透性就一定具有选择透过性       B.具有选择透过性就一定具有半透性
C.活的生物膜才具有选择透过性           D.只有活的生物膜才具有半透性.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某兴趣小组对某池塘及其周围荒地的种群和群落等进行调查,得到如下相关信息,请分析并回答:
(1)在生命系统的结构层次中,池塘属于
 
.池塘内青鱼、草鱼、鲢鱼和鳙鱼在水体中具有明显的分层现象,限制鱼类分层现象的主要因素是
 

(2)在调查过程中发现池塘周围有生理特征十分相似的甲乙两种一年生植物,科研人员将两种植物按照不同比例混合播种,对收获的种子进行分析,计算出不同种植比率下收获种子的比率,结果如表
种植比率(甲/乙)0.250.671.504.00
收获种子比率(甲/乙)0.371.452.068.08
若按照0.25的种植比率种植,以后每年将获得的全部种子再混种下去,这样连续种植10年,下列选项中最可能的结果是
 

A.甲占优势    B.乙占优势    C.两者优势大致相当    D.不能确定
(3)为了满足粮食需求,人们将荒地开垦为农田,这样的人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的
 
进行.
(4)有人认为人吃猪肉、猪吃人的剩饭菜实现了师生和猪之间的能量循环,该观点错误的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究发现,葡萄糖等营养物质可以向生长素浓度高的部位移动.为验证这一结论,请根据提供的实验材料和用具,完成实验步骤.
材料用具:生长状况相似的刚去除顶芽、带2片成熟叶的月季枝条若干,适宜浓度的生长素溶液,含14C标记的葡萄糖溶液(黑暗中葡萄糖可被枝条吸收并向枝条的叶片移动),蒸馏水,脱脂棉,检测放射性强度的设备等.
实验步骤:
第一步:
 

第二步:将A、B两组枝条分别插入装有
 
中,在A组的每一枝条去除顶芽的切口部位
 
;在B组的每一枝条去除顶芽的切口部位
 
,作为对照.
第三步:将A、B两组枝条放在
 
环境中培养一定时间,用检测放射性强度的设备检测A、B两组枝条所有叶片的放射性平均强度.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项能证明生长素的生理作用具有两重性(  )
A、植物的向光性
B、顶端优势
C、根的向地性
D、茎的背地性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞功能与细胞器关系的叙述中,正确的是(  )
A、线粒体是进行有氧呼吸不可缺少的结构
B、能进行光合作用的细胞一定含有叶绿体
C、核糖体丰富的细胞中蛋白质合成一般旺盛
D、在成熟的植物细胞中高尔基体功能逐渐退化

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