A. | 该生态工程的目的是实现物质的循环利用,提高经济效益 | |
B. | 该生态工程遵循了物质与能量多级循环利用等原理 | |
C. | 饲养鸡鸭能提高生态系统中物质的利用效率,增加产量,但由于食物链延长,生态系统中能量传递效率会降低 | |
D. | 建沼气池和制作生态缸需要考虑的因素是一样的 |
分析 本题考查生态系统的能量流动,能量具有单向流动、逐级递减的特点,人工生态系统应遵循物质循环再生、能量多级利用等特点,使能量更多的流向对人类有益的方面.
解答 解:A、该生态工程的目的是实现物质的循环利用,提高经济效益,A正确;
B、能量只能单向流动、逐级递减,不能循环利用,B错误;
C、食物链延长不能改变能量传递效率,C错误;
D、建沼气池和制作生态缸需要考虑的因素不是一样的,如沼气池不需要光照,而生态缸需要光照,D错误.
故选:A.
点评 本题考查生态系统物质循环和能量流动的基本规律,意在考查考生能运用所学知识,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对于多细胞生物来说,细胞的衰老就是个体的衰老 | |
B. | 已经分化的植物细胞仍然具有全能性 | |
C. | 细胞凋亡是一种非正常死亡 | |
D. | 癌变的细胞中遗传物质没有发生变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经系统可以调控激素的分泌,激素对神经系统也有一定的影响 | |
B. | 单细胞动物接受刺激发生非条件反射 | |
C. | 激素是调节生命活动的信息分子 | |
D. | 激素可以运输到靶器官、靶细胞外的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
温度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.5 | 3.00 |
黑暗中释放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 培养时间/h | |||
24 | 48 | 72 | ||
对照组 | 100 | 100 | 100 | |
给药组 ug/mL | 0.5 | 78 | 62 | 48 |
1.0 | 68 | 26 | 21 | |
1.5 | 48 | 12 | 5 |
组别 | G1 | S | G2+M | 凋亡率 | Bax | Bcl-2 |
对照组 | 55% | 36% | 9% | 5.6% | 28% | 53% |
实验组 | 67% | 24% | 9% | 32.6% | 37% | 38% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚细胞是活的,胚乳细胞是死的 | B. | 胚细胞是活的,胚乳细胞也是活的 | ||
C. | 胚细胞是死的,胚乳细胞是活的 | D. | 胚细胞是死的,胚乳细胞也是死的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只加入R型活菌 | B. | 只加入加热杀死后的R型菌 | ||
C. | 只加入加热杀死后的S型菌 | D. | 同时加入S型菌的DNA和R型活菌 |
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