A. | 根的向地性和茎的背地性 | B. | 茎的背地性和顶端优势 | ||
C. | 根的向地性和顶端优势 | D. | 茎的背地性和胚芽鞘的向光性 |
分析 生长素作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,主要表现为:既能促进生长,也能抑制生长;既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促进生根,也能抑制生根.
能够体现生长素两重性的实例有:顶端优势、根的向地性、根的背光性等.
解答 解:AB、茎的背地性是由于茎对生长素敏感性低,茎近地侧生长素浓度高促进生长的作用强,远地侧生长素浓度低促进作用较弱引起的,不能体现生长素作用的两重性,AB错误;
C、根的向地性是由于根近地侧生长素浓度过高抑制根近地侧生长,远地侧生长素浓度低,促进远地侧生长,因此根的向地性体现生长素作用的两重性;顶端优势的原因是顶芽生长素浓度低促进生长,侧芽生长素浓度过高抑制侧芽发育,能体现生长素作用的两重性,C正确;
D、茎的背地性是由于茎对生长素敏感性低,茎近地侧生长素浓度高促进生长的作用强,远地侧生长素浓度低促进作用较弱引起的,不能体现生长素作用的两重性;燕麦胚芽鞘的向光性是由于背光侧生长素浓度高促进作用强,向光侧生长素浓度低,促进作用弱所致,不能体现生长素作用的两重性,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了生长素生理作用的相关知识,意在考查考生对生长素两重性的识记和理解,难度适中.生长素的两重性与生长素的浓度、植物器官的种类以及细胞的年龄等有关;考生应能够识记体现两重性的相关实例.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 环境容纳量是指种群的最大数量 | |
B. | 环境改变会引起环境容纳量的改变 | |
C. | 在理想条件下,影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量 | |
D. | 植食动物在自然环境条件下,一年四季的环境容纳量以冬季最大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②④⑥ | C. | ②③⑤ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成麦芽糖、蔗糖、纤维素、糖原的单体都是葡萄糖 | |
B. | 多糖和蛋白质都是生物大分子,都是由许多单体连接而成的 | |
C. | 蛋白质种类繁多的原因之一是氨基酸互相结合的方式不同 | |
D. | 有些蛋白质起信息传递作用,能够调节机体的生命活动,如胰岛素、雄性激素等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016西藏日喀则地区高级中学高一4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
向正在进行有氧呼吸的细胞悬浮液中加入a、b、c、d四种抑制剂,下列说法正确的是( )
A.若a能抑制丙酮酸分解,则使丙酮酸的消耗增加
B.若b能抑制葡萄糖分解,则使丙酮酸增加
C.若c能抑制ATP形成,则使ADP的消耗增加
D.若d能抑制[H]氧化成水,则使O 2 的消耗减少
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科目:高中生物 来源:2015-2016西藏日喀则地区高级中学高一4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
1981年,Thoms Cech在研究四膜虫时,发现其rRNA前体加工除去某些片段的过程中发生“剪接反应”,该反应是在仅有RNA没有任何蛋白质参与的情况下完成的。下列推论最合理的是( )
A.该反应不需要酶的催化 B.四膜虫体内的这种RNA具有酶的特性
C.所有蛋白质和RNA都是酶 D.有的DNA也可能是酶
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科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁鞍山第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
图一是某种动物细胞分裂中部分染色体行为示意图,三个细胞均来自同一个体;图二是该动物某种细胞分裂过程中染色体数目变化的数学模型(部分时期)。据图分析下列叙述正确的有
A.图二处于DE段的细胞在细胞中央会出现细胞板
B.图二BC段染色体数目加倍的原因是两个着丝点被纺锤丝拉开
C.图二可表示乙和丙细胞在细胞分裂过程中染色体数目的变化规律
D.依据每条染色体都含有染色单体可判断甲细胞是初级卵母细胞
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖南师大附中高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是某植物根尖细胞有丝分裂不同时期的模式图。请分析回 答下列问题:
(1)制作根尖临时装片的过程一般包括解离、_________、________、制作等四步。观察根尖有丝分裂装片时,应找到____________区的细胞进行观察。
(2)在一个视野中大多数的细胞处于_________期,此时细胞中发生的主要变化是_________的复制和有关_________合成。
(3)图中的________细胞和________细胞分别处于分裂前期、分裂中期。
(4)该根尖细胞有丝分裂的一个细胞周期时长12小时。若视野中观察到48个细胞,其中处于中期的细胞有2个,则中期时长约为________小时。
(5)把洋葱根尖细胞放人培养液中培养,最终会长成一株洋葱植株,这个技术叫做植物的组织培养,其理论基础是________________。
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