A. | 变形虫的细胞衰老并不意味着个体的衰老 | |
B. | 大量的细胞凋亡会抑制正在发育的生物体 | |
C. | 与正常细胞相比,癌细胞的周期、形态、结构等都发生了变化 | |
D. | 细胞的凋亡和癌变,从根本上来看,都是基因选择性表达的结果 |
分析 1、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.细胞凋亡是生物体正常的生命历程,对生物体是有利的,而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程.细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制.在成熟的生物体内,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,是通过细胞凋亡完成的.
3、衰老细胞的特征:(1)细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深;(2)细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低;(3)细胞色素随着细胞衰老逐渐累积;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度减慢,新陈代谢减慢.
4、胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变,其中原癌基因负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的过程,抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖.
解答 解:A、变形虫属于单细胞生物,细胞衰老就意味着个体的衰老,A错误;
B、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.细胞凋亡是生物体正常的生命历程,对生物体是有利的,是生物体正常发育的基础,B错误;
C、与正常细胞相比,癌细胞的周期、形态、结构等都发生了变化,C正确;
D、细胞凋亡是遗传物质选择性表达的结果,细胞癌变是遗传物质改变的结果,D错误.
故选:C.
点评 本题考查细胞分化、细胞凋亡、细胞衰老和细胞癌变等知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记细胞凋亡的概念及意义;识记衰老细胞的主要特征;识记细胞癌变的原因,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA-甲基绿染液一加热-红色反应 | |
B. | 蛋白质-双缩脲试剂-加热-紫色反应 | |
C. | 葡萄糖-斐林试剂-常温下直接观察-砖红色沉淀 | |
D. | 脂肪-苏丹Ⅲ染液-显微镜观察-染成橘黄色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境中含有多种成分,激素、抗体、淋巴因子、血浆蛋白、葡萄糖、尿素等都是内环境的成分 | |
B. | 人体内环境的稳态是在神经调节,体液调节与免疫调节下由各器官、系统协调作用实现的 | |
C. | 传入神经末梢和它所支配的肌肉或腺体构成效应器 | |
D. | 人大脑皮层下的海马区与短期记忆有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交组合 | F1 | F2 | |
第一组 | 甲×乙 | 黑颖 | 黑颖 |
第二组 | 乙×丙 | 黑颖 | 黑颖:黄颖=3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
序号 | 实验课题 | 生物材料 | 装片制作过程 |
A | 观察DNA和RNA在细胞中的分布 | 口腔上皮细胞 | 制片→水解→用蒸馏水冲洗→染色 |
B | 用显微镜观察叶绿体 | 蔬菜叶上表皮细胞 | 滴清水→加标本→盖盖玻片 |
C | 观察植物细胞有丝分裂 | 洋葱根尖2-3cm | 解离→漂洗→染色→压片 |
D | 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 | 酵母菌 | 滴稀释后的培养液于计数室→盖盖玻片 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 当种群数量达到e点后,环境条件不受破坏情况下,种群数量总处于波动中 | |
B. | 种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后 | |
C. | 图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量 | |
D. | 若该种群在c点时数量为100,则该种群的K值为400 |
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