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下图为生物种类的概念图,对a、b、c所代表的生物种类分析正确的一项是( )

A.a—原核生物、b—细菌、c—流感病毒

B.a—原核生物、b—细菌、c—乳酸菌

C.a—真核生物、b—植物、c—蓝藻

D.a—真核生物、b—真菌、c—大肠杆菌

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2017届甘肃省高三上学期第一次模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题

【选修1--生物技术实践】

(1)有人想提取橘皮精油获取利润,一般提取橘皮精油的方法是_______法。

(2)橘皮精油的提取之所以不采取水蒸气蒸馏法,是因为水中蒸馏会导致原料______和有效成分_______等问题。

(3)胡萝卜含有的胡萝卜素中,最主要的是____________(α—胡萝卜素/β—胡萝卜素/γ胡萝卜素),胡萝卜素是_____________色结晶,可用来治疗因缺乏_____________而引起的各种疾病,如夜盲症,干皮症等。

(4)实验提取到的胡萝卜素粗品可以通过____________进行鉴定,鉴定时,将点样滤纸卷成圆筒状,置于装有1cm深的____________的密封玻璃瓶中。

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年广东省普宁市华美实验学校高一上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:综合题

材料用具:质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、质量分数为2%的新鲜淀粉酶溶液、蒸馏水、质量浓度为0.1 g/mL的NaOH溶液、质量浓度为0.05 g/mL的CuSO4溶液、无水乙醇、烧杯、试管、量筒、滴管、温度计、酒精灯。

(1)实验步骤

①取两支试管,编号A、B。向A、B两试管中各加 1 mL新鲜的淀粉酶溶液,然后向A试管加 ,向B试管加5滴无水乙醇,混匀后向A、B两试管再加2 mL可溶性淀粉溶液;

②将两支试管摇匀后,同时放入适宜温度的温水中维持5 min;

④从温水中取出A、B试管,各加入1 mL斐林试剂摇匀,放入盛有50~65 ℃温水的大烧杯中加热约2min,观察试管中的颜色变化。

(2)实验结果预测及结论

说明乙醇能使淀粉酶(蛋白质)变性;

说明乙醇不能使淀粉酶(蛋白质)变性。

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年广东省普宁市华美实验学校高一上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于生物体内糖类的叙述正确的是( )

A. 糖类物质在细胞内不能贮存

B. 纤维素、淀粉和蔗糖都是植物细胞特有的多糖

C. 单糖、二糖和多糖在细胞内可以相互转化

D. 糖类物质在细胞结构中都是能源物质

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年广东省普宁市华美实验学校高一上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题

元素或基团
 

C
 

H
 

O
 

N
 

氨基
 

羧基
 

多肽E
 

201
 

348
 

62
 

53
 

3
 

2
 

多肽F
 

182
 

294
 

55
 

54
 

6
 

1
 

多肽E和多肽F中氨基酸的数目最可能是( )

A.199和181 B.340和281

C.58和53 D.51和49

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年广东省普宁市高一上期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

某科研人员对玉米组织、小白鼠组织、T2噬菌体(一种病毒,含有蛋白质和另外一种物质)、烟草花叶病毒、乳酸菌等样品进行化学成分分析,结果忘记了贴标签,请你帮他判断:

(1)细胞中没有成形的细胞核的生物是 ,含有染色体的生物是

(2)只含有蛋白质和DNA两种成分的生物是

(3)含有水、DNA、RNA、蛋白质和细胞壁等成分或结构的生物是

(4)含有水、DNA、RNA、糖原和蛋白质等成分的生物是

(5)含有水、DNA、RNA、纤维素和蛋白质等成分的生物是

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年广东省普宁市高一上期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

胰岛素和雌性激素的化学成分分别是( )

A. 蛋白质、固醇类 B. 蛋白质、糖类

C. 脂类、糖类 D. 固醇类、磷脂

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年广东省普宁市高一上期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞与生命活动关系的叙述,错误的是( )

A.生物的生命活动离不开细胞

B.病毒不具有细胞结构,所以它的生命活动与细胞无关

C.单细胞生物能独立完成各项生命活动

D.多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作,才能完成生命活动

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科目:高中生物 来源:2017届辽宁省分校高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

取细胞膜上糖蛋白成分相同的两种海绵动物,将其细胞都分散成单个后混合培养,发现这两种细胞能够结合在一起;但将细胞膜上糖蛋白成分不相同的两种海绵动物的细胞分散后混合培养,会发现这两种细胞不能结合在一起。这一实验现象说明细胞膜上的糖蛋白与( )

A.细胞间的相互识别有关 B.细胞间的免疫作用有关

C.细胞的分泌作用有关 D.细胞间物质交流有关

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