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科学家在研究分泌蛋白的合成和分泌时,在一定时间内使某种动物细胞吸收经放射性同位素标记的氨基酸,经检查发现放射性元素依次出现在⑤④③①②⑥部位.请据图回答下列问题:
(1)⑥部位的物质可能是
 

A.血红蛋白  
B.呼吸酶
C.糖原  
D.胃蛋白酶
(2)此物质从合成到分泌到细胞外,依次经过了哪些具膜细胞器(用文字表示)
 

(3)此物质从细胞内分泌到细胞外是通过
 
的方式实现的,此过程的实现,反映了细胞膜在结构上具有
 
的特点.
(4)此物质的合成、加工、运输过程中都要消耗大量的能量,此能量主要由哪种细胞器提供?
 
(用文字表示),而直接供能的是哪种物质?
 
考点:细胞器之间的协调配合
专题:
分析:分析题图:图示表示分泌蛋白的合成与分泌过程,在一定时间内使某种动物细胞吸收经放射性同位素标记的氨基酸,经检查发现放射性元素依次出现在⑤④③①②⑥部位,则图中①为囊泡;②为囊泡;③为高尔基体;④为内质网;⑤为核糖体,⑥为分泌蛋白.
解答: 解:(1)⑥为分泌蛋白
A、血红蛋白属于胞内蛋白,A错误;
B、呼吸酶属于胞内蛋白,B错误;
C、糖原不是蛋白质,C错误;
D、胃蛋白酶属于分泌蛋白,D正确.
故选:D.
(2)分泌蛋白的合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.因此此物质从合成到分泌到细胞外,依次经过的具膜细胞器有内质网和高尔基体.
(3)此物质属于大分子物质,其从细胞内分泌到细胞外是通过胞吞的方式实现的,该过程依赖于膜的流动性.
(4)此物质的合成、加工、运输过程中都要消耗大量的能量,此能量主要由线粒体提供;直接供能的物质是ATP.
故答案为:
(1)D
(2)内质网、高尔基体
(3)胞吐    流动性
(4)线粒体     ATP
点评:本题结合分泌蛋白的合成与分泌过程图解,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各种结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成与分泌过程,能结合所学的知识准确答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

酶在细胞代谢中的作用实质是降低了化学反应的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体内各类血细胞生成的途径.A.~f表示不同种类的细胞,①~⑥表示有关过程.
(1)造血干细胞形成各种血细胞,需要经历细胞的
 
 
过程.成熟红细胞失去全能性的原因是
 

(2)各类血细胞均来自于造血干细胞,但它们的功能各不相同,根本原因是
 

(3)图中f代表的细胞名称是
 
,需要抗原刺激才能发生的过程有
 
(填数字).

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于突触和兴奋传递的叙述,不正确的是(  )
A、兴奋在突触处是双向传递的
B、构成突触的两个神经元之间是有间隙的
C、突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的
D、突触处实现了“电信号→化学信号→电信号”的转化

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是生长素作用与其浓度关系图.课本上说:“一般地说,低浓度促进植物生长,高浓度抑制植物生长.”看图理解.这句话,回答下列问题:
(1)向光生长的幼苗,其背光面浓度
 
于向光面,
 
于B点.
(2)具有顶端优势的植物,其侧芽浓度
 
于顶芽,
 
于B点.
(3)生长素在植物体内的运输方式是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是可测定呼吸速率的密闭系统装置.
(1)关闭活塞,在适宜温度下,30分钟后,读取有色液滴向
 
 (左/右)移动的距离.
(2)请写出有氧呼吸的总反应式
 
;装置中的NaOH的作用是
 

(3)生活中发现,受到机械损伤后的樱桃易烂.有人推测易烂与机械损伤引起樱桃呼吸速率升高有关.
①实验变量:
 

②实验假设:
 

③实验步骤:
第一步:按装置图中所示进行操作,30min后,记录有色液滴移动距离为a.
第二步:向容器内加入与实验组等量的消毒的受到机械损伤的樱桃,其他处理及装置与实验组完全相同.
第三步:记录相同时间内有色液滴移动距离为b,比较a、b数值的大小.
④预期结果及结论:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

ATP是细胞的能量“通货”,下列有关ATP的叙述正确的是(  )
A、三磷酸腺苷是生命活动的直接能源物质,其简称为ATP
B、ATP水解失去1个磷酸基团后,剩余部分是ADP
C、ATP在生物体内含量很少,但转化十分迅速
D、蓝藻内产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体以及叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:

请据如图分析回答:

(1)不同种生物之间的基因移植成功,从分子水平分析,进行基因工程的主要理论依据是
 
,也说明了生物共用一套
 
;从进化的角度看,这些生物具有
 

(2)图中A是
 
.假如A被切割后,得到的分子末端序列为,则能与A连接的目的基因分子末端是
 


(3)为了能把该目的基因转入到棉花(双子叶)细胞中,常用方法是
 
,用T-DNA的特点:
 
.目的基因能否在棉株体内稳定遗传的关键是
 
,这需要通过检测才能知道,检测采用的方法是
 
.则该棉花的变异来源是
 

(4)基因转入普通棉株细胞内并成功实现表达的过程,在基因工程中称为
 

(5)上述基因工程的操作过程中,可以遵循碱基互补配对原则的步骤有
 
.(用图解中序号表示)
(6)如果把该基因导入叶绿体DNA中,将来产生的配子中
 
(填“一定”或“不一定”)含有抗病基因.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图①②③表示了真核细胞中遗传信息的传递方向,请据图回答:
(1)科学家克里克将图中①②③所示的遗传信息的传递规律命名为
 

(2)过程②称为
 
,催化该过程的酶是
 
.已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC,某tRNA上的反密码子是AUG,则该tRNA所携带的氨基酸是
 

(3)a、b为mRNA的两端,核糖体在mRNA上的移动方向是
 
(“由a到b”或“由b到a”).一个mRNA上连接多个核糖体叫做多聚核糖体,多聚核糖体形成的生物学意义是
 

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