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8.如图为中心法则,①-⑤表示生理过程.下列叙述错误的是(  )
A.②过程主要发生在细胞周期的间期B.③过程的进行一定离不开核糖体
C.基因可通过②③过程来控制生物性状D.①-⑤过程都遵循碱基互补配对原则

分析 据图分析:①为DNA分子复制过程;②为转录过程;③为翻译过程;④为RNA分子复制过程;⑤为逆转录过程.

解答 解:A、②为转录过程,发生在生长发育的整个生命过程,A错误;
B、③过程表示翻译过程,翻译的场所是核糖体,B正确;
C、基因可通过②③(蛋白质的合成)过程,来控制生物性状,C正确;
D、①~⑤过程都遵循碱基互补配对原则,D正确.
故选:A.

点评 考查中心法则的相关知识,意在考查学生的识图和理解能力,难度不大.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016浙江绍兴第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图为白化病(A-a)和色盲(B-b)两种遗传病的家族系谱图。请回答:

(1)色盲是为 染色体上的 性遗传病,色盲和白化病这两种病的遗传符合___________定律。

(2)写出下列个体可能的基因型:Ⅰ2 ,Ⅲ9 ,Ⅲ11

(3)写出Ⅲ10产生的卵细胞可能的基因型为

(4)若Ⅲ8与Ⅲ11结婚,生育一个患白化病孩子的概率为

(5)Ⅰ5和Ⅰ6婚配后,请推测其子女患色盲的可能情况,用遗传图解表示(不要求写配子)。

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列有关生物变异的说法,正确的是(  )
A.有丝分裂中可以发生基因突变,但不会发生基因重组和染色体变异
B.某染色体上DNA缺失500个碱基对所引起的变异属于染色体片段缺失
C.减数第一次分裂后期移向两极的两组染色体上的基因差异,导致的变异属于基因重组
D.基因重组和染色体数目变异也会引起基因中碱基序列的改变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.二倍体植物油菜黄花基因y1中丢失3个相邻碱基对后形成基因y2,下列叙述正确的是(  )
A.正常情况下y1和y2可能存在于同一个配子中
B.利用光学显微镜可观测到y2的长度较y1
C.突变后翻译时碱基互补配对原则发生改变
D.突变后其遗传密码可能不变,所以性状不一定发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列能够称之为渗透作用的是(  )
A.钾通过原生质层B.氧气通过细胞膜
C.水通过原生质层D.水分子通过细胞壁

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.据图分析回答下列问题:

(1)图1曲线表示物质A生成物质P的化学反应,在无催化条件和有酶催化条件下的能量变化过程.如果将酶催化改为无机催化剂催化该反应,则b在纵轴上将上移(上移/下移).
(2)图2纵轴为酶促反应速率,横轴为底物浓度,其中能正确表示酶量增加1倍时,底物浓度和反应速率关系的是B(填A或B).
(3)图3是ATP与ADP之间的相互转化图.其中B表示ADP(物质),X1和X2 是(是/不是)同一种物质,在细胞的主动运输过程中伴随着酶1(酶1/酶2)所催化的化学反应.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.猫的毛色由位于两对同源染色体上的两对等位基因(A、a和B、b)控制,如图是黑色和白色亲本杂交后代的表现型及相关比例,若让.F2中的黑色猫随机自由交配,其后代中表现型种类及白色猫所占的比例为(  )
A.2、$\frac{1}{9}$B.2、$\frac{1}{6}$C.3、$\frac{1}{6}$D.3、$\frac{1}{9}$

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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江绍兴第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

抗维生素D佝偻病是一种显性遗传病,致病基因位于X染色体上,那么患者的性别特点是

A.全部为女性 B.男、女一样多

C.男性多于女性 D.女性多于男性

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A品种小麦光合作用的影响,某研究小组将生长状态一致的A品种小麦植株分为5组,1组在田间生长作为对照组,另4组在人工气候室中生长作为实验组,并保持其光照和CO2浓度等条件与对照组相同,与中午12:30测定各组叶片的光合速率,各组实验处理及结果如表所示:
 对照组 实验组一实验组二 实验组三 实验组四
 实验处理温度/℃ 36 36 36 31 25
 相对湿度/% 17 27 52 52 52
 实验结果 光合速率/mgCO2•dm-2•h-1 11.1 15.1 22.1 23.720.7
回答下列问题:
(1)根据本实验结果,可以推测中午时对小麦光合速率影响较大的环境因素是湿度(或答相对湿度),依据是温度相同的度条件下,相对湿度改变时光合速率变化较大;并可推测,增加(填“增加”或“降低”)麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度.
(2)在实验组中,若适当提高第四组的环境温度能提高小麦的光合速率,其原因是该实验组的环境温度未达到光合作用的最适温度.

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