精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列有关科学实验及其研究方法的叙述,正确的是(  )
①植物组织培养过程中,容易获得突变体的主要原因是培养的细胞一直处于分裂状态
②“细胞膜流动镶嵌模型”和“DNA双螺旋结构模型”都是物理模型
③孟德尔的测交后代性状比为1:1,可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质
④设计对照实验时,实验组与对照组中的无关变量要相同且适宜是为了遵循对照原则
⑤基因工程中为检测抗虫棉是否培育成功,最方便的方法是检测棉花植株是否有相应性状.
A、②③⑤B、①②⑤
C、②④⑤D、①④⑤
考点:植物培养的条件及过程,细胞膜的流动镶嵌模型,DNA分子结构的主要特点,基因的分离规律的实质及应用,基因工程的原理及技术
专题:
分析:1、植物组织培养的应用:植物繁殖的新途径(微型繁殖、作物脱毒、人工种子)、作物新品种的培育(单倍体育种、突变体的利用)、细胞产物的工厂化生产.
2、测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的,为了确定子一代是杂合子还是纯合子,让子一代与隐性纯合子杂交,这就叫测交.在实践中,测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例.
3、探究实验需要遵循对照原则和单一变量原则.
4、目的基因的检测和鉴定:(1)分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.(2)个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答: 解:①植物组织培养过程中,容易获得突变体的主要原因是培养的细胞一直处于分裂状态,易受外界因素影响,①正确;
②物理模型是以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征,如“细胞膜流动镶嵌模型”和“DNA双螺旋结构模型”都是物理模型,②正确;
③孟德尔的测交后代性状比为1:1,可以从个体水平上说明基因分离定律的实质,③错误;
④设计对照实验时,实验组与对照组中的无关变量要相同且适宜是为了遵循单一变量原则,④错误;
⑤基因工程中为检测抗虫棉是否培育成功,最方便的方法是从个体水平上检测棉花植株是否有相应性状,⑤正确.
故选:B.
点评:本题综合考查植物组织培养、模型、孟德尔遗传实验、基因工程等知识,要求考生识记植物组织培养的过程及应用;识记模型的类型、概念及实例;识记测交的概念及意义;识记基因工程的操作步骤,能结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关生态方面的问题
Ⅰ.图甲中,曲线①②③分别表示某野生动物种群数量达到环境容纳量后,其未来所发生的三种可能变化.

(1)曲线
 
说明其种群栖息地被破坏的程度较轻.当曲线③趋近于零时,对该动物种群宜采取
 
保护的措施以防止其灭绝.图中阴影部分产生可能会引起该种群的
 
发生改变,表明物种发生了进化.
(2)当种群数量对应于d点时,其年龄组成为
 

Ⅱ.图乙是将灰喜鹊引入某个生态系统后,研究人员连续调查了10年的种群数量的变化而绘制的λ值变化曲线.
(1)灰喜鹊从第1年至第6年种群的数量变化是
 
,A、B、C三点时的种群数量相比,最少的是
 
点.
(2)若采用标记重捕法调查灰喜鹊的种群密度时标志物脱落,则计算所得数值与实际数值相比可能
 
(偏大/偏小/不变).
(3)如果人类为了改善生态景观,清除多种野生植物,扩大某种观赏植物的种植面积,此举将导致生物
 
降低.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于酶与ATP的叙述正确的(  )
A、人体成熟的红细胞既能产生酶又能产生ATP
B、酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物
C、ATP的合成总是伴随着有机物的氧化分解
D、三磷酸腺苷是生命活动的直接能源,其结构简式为ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

以下坐标系中的曲线可表示生态学中相关研究对象的变化规律.以下描述中,错误的是(  )
A、2是表示种群数量的S型增长在一定时间范围内的曲线
B、若X和Y分别表示年龄和数量,则2表示的是增长型的种群
C、1可表示群落初生演替至森林的过程中生态系统抵抗力稳定性随时间的变化
D、1和2可分别表示出生率和死亡率随种群数量的变化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下丘脑体温调节中枢有冷敏神经元和热敏神经元两种,这两种神经元放电频率与体温变化之间的关系如图,正常情况下C、W曲线交于点S,此点对应的温度为正常温度.下列相关叙述不正确的是(  )
A、当体温低于正常值时,正常人体冷敏神经元的放电频率一定高于热敏神经元的放电频率
B、当人体处于炎热环境时,通过神经--体液调节,增加散热、减少产热,使体温恢复至正常
C、若人体感染流感病毒后体温持续偏高,点S将右移
D、正常人体处于炎热环境中的散热量大于在寒冷环境的中散热量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验的描述中,正确的有(  )
①平板划线法易获得单个菌落和计数活菌数目
②高倍显微镜观察线粒体的实验可用洋葱鱗片叶内表皮做实验材料
③血红蛋白提取和分离实验中透析的目的是去除小分子杂质
④观察洋葱根尖细胞有丝分裂的实验中可用碱性染料醋酸洋红染色
⑤用果胶酶处理苹果泥时,大幅度提高反应温度能使果胶酶更充分地催化反应
⑥用萃取法提取胡萝卜素的效率主要取决于胡萝卜的颗粒大小和干燥的温度.
A、1项B、2项C、3项D、4项

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关科学实验的叙述,正确的是(  )
A、调查遗传病的发病率,应选择在患者的家族中进行
B、在设计、制作并观察生态缸的实验中,生态缸应放在黑暗的密室中
C、用样方法调查草地中蒲公英的种群密度,不统计正好在样方线上的个体
D、标志重捕法短时间内统计的种群密度往往比实际的高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

心房颤动(房颤)是临床上最常见并且危害严重的心律失常疾病.最新研究表明,其致病机制是核孔复合物的运输障碍.下列说法不正确的是(  )
A、tRNA在细胞核内合成,运出细胞核发挥作用与核孔复合物有关
B、核膜包含两个磷脂双分子层,房颤与核质间的信息交流异常有关
C、人体成熟的红细胞中核孔复合物数量很少,因此红细胞代谢较弱
D、房颤发生的根本原因可能是编码核孔复合物的基因发生突变所致

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

大麦种子萌发时,胚产生的赤霉素(GA)转运到糊粉层后,诱导相关酶的合成进而调节相关的代谢过程,促进种子萌发.如图所示,请回答:
(1)种子萌发时,胚乳中葡萄糖的含量先增加后减少.葡萄糖先增加的原因是
 
;后减少的原因是葡萄糖转运至胚后,一方面用于
 
的消耗,另一方面是
 
,用于构建新的细胞.
(2)β-淀粉酶在由钝化到活化过程中,其组成的氨基酸数目将
 
,理由是
 

(3)为研究淀粉酶的来源,研究者为萌发的种子提供14C标记的氨基酸,结果发现α-淀粉酶有放射性,而β-淀粉酶都没有放射性.这表明
 

(4)若要验证糊粉层是合成α-淀粉酶的场所,可选取
 
的去胚大麦种子,用
 
处理,检测是否产生α-淀粉酶.

查看答案和解析>>

同步练习册答案