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神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式,如图所示.据图分析回答:
(1)若甲模式中,靶腺为甲状腺,则中枢神经系统通过下丘脑分泌
 
激素到达垂体,调节垂体某激素的分泌,进而再影响和调节甲状腺的分泌,这种调节方式称为
 

(2)抗利尿激素的合成和分泌是通过图中
 
模式,其分泌量增加的适宜刺激是
 

(3)血糖升高,一方面可以直接刺激
 
,引起胰岛素分泌增加;另一方面也可以通过丙模式调节分泌量,兴奋在A处传递的主要特点是
 
考点:动物激素的调节,体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:据图分析,甲表示神经内分泌腺分泌激素,通过血液循环作用于靶细胞,属于神经-体液调节;乙表示内分泌腺分泌激素,通过血液循环作用于靶细胞,属于激素调节;丙表示神经元分泌神经递质,作用于靶细胞.
解答: 解:(1)甲模式中若靶腺为甲状腺,则下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,作用于垂体,垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺,进而再影响和调节甲状腺的分泌,这种调节方式称为神经-体液调节.
(2)抗利尿激素是由下丘脑分泌、垂体释放,所以抗利尿激素的合成和分泌是通过图中乙模式,使其分泌量增加的适宜刺激是细胞外液渗透压升高.
(3)胰岛B细胞分泌胰岛素可以直接接受血糖升高的调控,也能通过下丘脑发出的副交感神经的调控,所以血糖升高,一方面可以直接刺激,引起胰岛素分泌增加;另一方面也可以通过丙模式调节分泌量,兴奋在A处传递属于经过突触的传递,传递的主要特点是单向传递.
故答案为:
(1)促甲状腺激素释放 神经-体液调节(或神经调节和体液调节)
(2)乙 细胞外液渗透压升高
(3)胰岛B细胞 单向传递(和突触延搁)
点评:本题考查信息交流的三种方式,意在考查学生了解甲状腺激素的分级调节、水平衡调节、血糖调节和神经调节等相关知识,提升学生的识图和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于干细胞和癌细胞的描述,正确的是(  )
A、干细胞具有正常分化能力,而癌细胞不具有
B、造血干细胞能分化发育成一个完整的个体,癌细胞则不能
C、癌细胞具有分裂能力,而干细胞则只能分化不能分裂
D、干细胞和癌细胞的子细胞均不可逆地完成分化过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因的随机重组和配子形成过程中的基因突变分别发生在(  )
①分裂间期DNA复制过程
②有丝分裂形成子细胞的过程
③减数第一次分裂过程中
④减数第二次分裂前期
⑤配子受精形成合子的过程.
A、.④①B、②⑤C、③④D、③①

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为两种不同生物体的处于生活状态的细胞的亚显微结构示意图,请据图回答:

(1)如图1所示细胞的名称是
 
;通常情况下,该细胞是否具有增殖能力?
 
;研究图1所示的生理活动过程,一般采用的研究方法是
 

(2)若利用甲基绿和吡罗红两种染色剂对细胞进行染色,以观察图1所示细胞中DNA和RNA的分布,依据的原理是
 

(3)当如图2所示细胞吸入18O2后,18O2将在③中的
 
(填名称)被利用,并首先在
 
(填物质名称)中检测到18O的存在.
(4)若将图2所示细胞置于适宜浓度的KNO3溶液中,与质壁分离复原有关的细胞器是
 
 (填序号).

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是科学家采用不同方法培育良种牛的过程,a-h为操作过程,请据图回答有关问题:
(1)图中数字标号代表的结构名称是①
 

(2)d操作的名称是
 

(3)图中用到的激素是
 
,其目的是获得更多的卵母细胞,经受精后可得到早期胚胎.
(4)若要获得遗传物质完全相同的两个新个体,可对发育到
 
 阶段的早期胚胎进行
 
处理,再植入到受体内.要注意将内细胞团均等分割,否则会
 
若要对早期胚胎进行长期保存,应将其置于
 
条件下.
(5)受体母牛必须和供体牛属于同一物种.移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体内有关生理过程,请据图回答:

(1)由胃酸刺激引起胰液分泌属于
 
调节;图中X代表
 
(神经结构),受到食物刺激后兴奋在神经中枢的细胞间通过
 
(结构)传递.
(2)人体禁食期血糖浓度能保持相对稳定,依赖于图中Y物质的分解或转化,与此有关的激素有
 
,Y可代表的物质有
 

(3).为研究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素,研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体.然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中,培养后测定培养基内TSH的浓度,结果如下:

①在上述实验中设置A瓶的目的是什么?
 

②将其余的装置与A瓶分别比较,可得出哪些结论?
 

③如果研究者想进一步研究在活体实验条件下,甲状腺激素含量对TSH分泌的影响,应如何设计实验?(提供实验大白鼠、甲状腺激素、注射器及其他必需的材料和器具)
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究所调查发现:某种鱼迁入一新的环境后,某种群数量增长率随时间变化的曲线如图所示,请分析回答:
(1)在T0~T2时间内,种群数量增长曲线呈
 
;若在T2时种群的数量为N,则在T1时种群的数量为
 
,T1时该种群的年龄组成可能为
 

(2)捕获该鱼的最佳时期是
 
时,原因是
 

(3)该鱼在T2时期后,种群数量变化是
 
,主要原因是
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物学研究方法与原理、用途举例相匹配的是(  )
方法 原理 用途举例
A 同位素标记法 利用放射性同位素放出特征射线的性质,探测标记物质的运行和变化 14C标记噬菌体侵染细菌,确定其遗传物质
B 纸层析法 各物质在有机溶剂中的溶解度不同,因而扩散速度不同 从菠菜叶片中提取色素
C 调查法 通过对研究对象进行调查,得到相关资料,汇总并绘图得到结论 计算某遗传病发病率对患有该病家系调查
D 差速离心法 利用不同的离心速度所产生不同强度的离心力,使不同质量的物质分开 分离各种细胞器
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

T2噬菌体在大肠杆菌细胞中增殖时,不需要下列哪种酶参与(  )
A、解旋酶B、DNA聚合酶
C、逆转录酶D、ATP水解酶

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同步练习册答案