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下列关于细胞核的说法,不正确的是( )

A.细胞核是遗传物质储存和复制的场所

B.细胞核控制细胞的代谢和遗传

C.哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核

D.DNA主要存在于细胞核中,它可以自由通过核孔进出细胞核

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.如图表示利用细菌中抗虫基因培育抗虫玉米的过程,其中①~⑧表示操作步骤,a、b表示相关分子,c~e表示培养过程,其中d过程表示细菌与玉米细胞混合培养.回答下列问题:

(1)图中需要用到限制酶的是步骤①②.
(2)过程③需要的酶是DNA连接酶,形成的b从结构上看,目的基因上游需要有启动子,下游需要有终止子.
(3)不同于一般质粒,a作为载体,其上需有限制酶切点和标记基因(或抗性基因).图中d过程的目的是让细菌侵染玉米细胞,从而将目的基因导入玉米细胞.
(4)要将获得目的基因的玉米细胞培养成植株,需要植物组织培养技术,这一过程体现了植物细胞具有全能性.
(5)检测玉米植株个体是否具有抗虫性的方法是让相应的害虫啃食玉米植株,看是否能杀死害虫.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图表示细胞膜的亚显微结构,其中a和b为物质的两种运输方式.下列叙述正确的是(  )
A..若图示为骨骼肌细胞膜,则乳酸的运输方向是Ⅱ→Ⅰ
B.图中a所示的物质运输方式是主动运输或协助扩散
C.①与细胞表面的识别有关,②是构成细胞膜的基本支架
D.细胞膜的选择透过性只与过程a有关,而与过程b无关

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁大石桥第二高级中学高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图ATP(甲)是生命活动的直接能源物质,下列叙述不正确的是( )

A.在主动运输过程中,乙的含量不会显著增加

B.丁由腺嘌呤和核糖组成,而戊可用于甲的合成

C.甲→乙和丙→乙过程,起催化作用的酶空间结构不相同

D. 丙中不含有磷酸键,是RNA的基本组成单位之一

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁大石桥第二高级中学高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

图中四种化合物的化学组成中,“○”中所对应的含义最接近的是( )

A.①和② B.②和③ C.③和④ D.①和④

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁大石桥第二高级中学高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验的描述,正确的是( )

A.用健那绿染液染色后的人的口腔上皮细胞中呈绿色的是线粒体

B.经过健那绿染色的线粒体仍然可以维持活性

C.观察叶绿体时,制作菠菜的叶肉细胞临时装片时,需要染色处理

D.高倍镜下观察到的是叶绿体的亚显微结构

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁大石桥第二高级中学高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列哪些糖类物质能分别对应:

①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖类;

②存在于植物细胞壁上的糖类;

③存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的糖类( )

A.核糖、淀粉、乳糖 B.脱氧核糖、淀粉、乳糖

C.核糖、纤维素、糖原 D.脱氧核糖、纤维糖、糖原

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科目:高中生物 来源:2016届安徽安庆高三第二次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

金黄色葡萄球菌是一种耐高浓度实食盐的致病菌,为探究某天然植物抗菌液对金色葡萄球菌的抑菌作用,某实验小组按照以下实验步骤进行了相关实验。回答下列问题:

(1)为防止杂菌污染,常用 法对固体培养基进行灭菌处理,为检测灭菌效果可对培养基进行

(2)将配制好的多组培养基均分为甲、乙两组,甲组加入适量的天然植物抗菌液,乙组加入等量的蒸馏水。将金黄色葡萄球菌菌液进行一系列的 后,采用 法分别接种到甲乙两组对应的培养基上,在适宜条件下培养一段时间后,观察比较不同组别的菌落数。由于金黄色葡萄球菌具有致病性,因此严格进行无菌操作,一方面是防止培养基被外界环境中的杂菌污染,另一方面也是为了止

(3)在基本培养基中加入 可筛选出金黄色葡萄球菌,从功能上讲,该培养基属于 培养基。

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.现有甲和乙两个不同的生态系统,两个生态系统生产者同化的总能量相同.甲生态系统含有3个营养级,乙生态系统含有4个营养级.如表为甲生态系统第二、三个营养级的能量生产情况.
营养级摄取量(J/hm2•a)粪便量(J/hm2•a)呼吸散失量(J/hm2•a)
第二个营养级1.85×10117.35×10106.15×1010
第三个营养级1.05×10103.50×1094.55×109
下列叙述正确的是(  )
A.甲生态系统第三个营养级用于生长和繁殖的能量为2.45×109J/hm2•a
B.甲生态系统的次级生产量为5.645×1010J/hm2•a
C.甲生态系统的能量利用率高于乙生态系统
D.若传递效率相同,则甲、乙两个生态系统的次级生产量相同

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