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【题目】下图为实验室培养和纯化大肠杆菌的部分操作步骤,下列说法正确的是

A. 步骤①中待培养基冷却后才能盖上培养皿盖

B. 步骤④中接神环共需5次灼烧处理

C. ①②③步骤橾作时都需要在酒精灯火焰旁进行

D. 将接神后的图④平板放入培养箱中培养时无需倒置

【答案】C

【解析】倒完平板后立即盖上培养皿,冷却后将平板倒过来放置,A错误;接种环在每次接种前和接种结束后都要通过灼烧来灭菌,所以完成步骤④中5次划线操作前都要灼烧灭菌,接种结束后还需灼烧灭菌1次,防止造成污染,由此可见,完成步骤④共需灼烧接种环6次,B错误;①②③步骤操作时需要在酒精灯火焰旁进行,防止被杂菌污染,C正确;划线接种结束后,将平板倒置后放入培养箱中培养,有利于表面的水分更好的挥发和防止皿盖上的水珠落入培养基造成污染,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输,一位同学设计了下面的实验步骤:

①取一段玉米胚芽鞘,切去顶端2mm,使胚芽鞘不再产生生长素;

②将形态学上端朝上放置,在上端放一块含有生长素的琼脂,下端放一块不含生长素的琼脂(如下图);

③过一段时间后检测下端的琼脂块中是否含有生长素。

请回答下列问题:

(1)生长素的极性运输的跨膜运输方式是_____________

(2)该同学实验设计不够严谨,不能达到实验目的,请你指出其中的问题:_____________

(3)欲用胚芽鞘证明空白的琼脂块是否含有生长素,请写出实验思路。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示反射弧结构,若在实验条件下刺激部位a可引起b处产生冲动,效应器作出反应,而刺激b也可以引起效应器作出反应,但不能引起a处产生冲动,对此实验现象,说法正确的是( )

注:—<为神经纤维末梢,○为神经元细胞体(含短树突),—<○为神经元间的突触联系

A. 刺激后,兴奋在传入神经上的传导是单向的

B. 在神经中枢内突触传递兴奋的方向是单向的

C. 刺激后,兴奋在传出神经上的传导是单向的

D. 刺激a使突触传递兴奋,刺激b使突触传递抑制

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生态系统中分解者的叙述正确的是

A. 分解者是食物链的终点 B. 动物也可能是分解者

C. 营腐生生活的细菌不一定是分解者 D. 分解作用的实质是分解者的有氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】农田生态系统是一个不稳定的生态系统类型,其根本原因在于

A. 受到较多的人为干扰 B. 土壤中积累了过量的化肥

C. 生物种类比较单一 D. 非生物因素常常不稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】基因型为AaBBaaBb的两个亲本杂交,下列叙述错误的是( )

A. 亲本各产生两种配子

B. 后代有四种基因型

C. 后代有四种表现型

D. 后代基因型之比为1∶1∶1∶1

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据图中显示的信息,结合所学知识,判断下列说法中正确的是( )

A该图中所有的植物构成生物群落

B决定植物分层的主要环境因素除关照外,还有地形、湿度、盐碱度等

C森林生态系统中的植物有分层现象,动物没有分层现象

D从山麓到山顶的群落分布属于水平结构,是由地形起伏造成的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列过程可以发生在内环境中的是

A. 血浆蛋白的合成 B. 碳酸中和碳酸钠

C. 淀粉的水解 D. 葡萄糖的氧化分解

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关植物顶芽的有关叙述错误的是

A. 顶芽比侧芽优先生长与生长素在两者的分布不同有关

B. 顶芽的分生组织类似动物干细胞

C. 脱落酸能够调控细胞的某些基因表达

D. 可以吸收水分但不能吸收无机盐

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