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丹麦科学家拜尔在1914~1918年间进行植物生长实验时,曾在黑暗条件下,将切下的燕麦胚芽鞘尖端移到切口的一侧,胚芽鞘会向另一侧弯曲生长,这个实验主要证实了(  )

A.尖端能产生某种“影响物”

B.合成“影响物”不需要光

C.背光一侧“影响物”分布多

D.“影响物”能促进胚芽鞘生长

 

D

拜尔的实验是在黑暗环境下进行的,并没有在光下的对照实验。拜尔的实验只是证明了“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效应。

 

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年辽宁盘锦第二高级中学高二第二次阶段考试生物试卷(带解析) 题型:单选题

学者拜尔在1914~1918年间进行植物生长的实验研究,曾在黑暗条件下,将切下的燕麦胚芽鞘顶端移到切口的一侧,胚芽鞘会向另一侧弯曲生长(如图)。这个实验主要证实  (  )

A.顶端能产生某种“影响物”
B.合成“影响物”不需要光
C.“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效应
D.有胚芽鞘一侧“影响物”分布多

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科目:高中生物 来源:2014届辽宁高二第二次阶段考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

学者拜尔在1914~1918年间进行植物生长的实验研究,曾在黑暗条件下,将切下的燕麦胚芽鞘顶端移到切口的一侧,胚芽鞘会向另一侧弯曲生长(如图)。这个实验主要证实    (  )

A.顶端能产生某种“影响物”

B.合成“影响物”不需要光

C.“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效应

D.有胚芽鞘一侧“影响物”分布多

 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

学者拜尔在1914~1918年间进行植物生长的实验研究,曾在黑暗条件下,将切下的燕麦胚芽鞘顶端移到切口的一侧,胚芽鞘会向另一侧弯曲生长(如图)。这个实验主要证实  (  )


  1. A.
    顶端能产生某种“影响物”
  2. B.
    合成“影响物”不需要光
  3. C.
    “影响物”具有促进胚芽鞘生长的效应
  4. D.
    有胚芽鞘一侧“影响物”分布多

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科目:高中生物 来源:同步题 题型:单选题

丹麦科学家帕尔在1914-1918年间进行植物生长实验时,曾在黑暗条件下,将切下的燕麦胚芽鞘尖端移到切口的一侧,胚芽鞘会向另一侧弯曲生长,这个实验主要证明
[     ]
A.尖端能产生某种“影响物”
B.合成“影响物”不需要光
C.使背光一侧“影响物”分布多
D.“影响物”能促进胚芽鞘生长

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