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水稻根尖细胞呼吸过程中,若单位时间内CO2的释放量与O2的吸收量的比值大于1,可能是(     )

A.只进行有氧呼吸
B.有氧呼吸强度大于无氧呼吸
C.只进行无氧呼吸
D.出现了无氧呼吸

D

解析试题分析:如果都是以葡萄糖为底物,只进行有氧呼吸,生成二氧化碳量和消耗氧气量相同,该比值为1,故A错。单位时间内CO2的释放量与O2的吸收量的比值大于1,表明释放的二氧化碳量大于消耗的氧气量,即同时进行有氧呼吸和无氧呼吸,但无法比较有氧呼吸和无氧呼吸强度大小,故B错,D正确。只进行无氧呼吸 ,不消耗氧气,故C错。
考点:本题考查细胞呼吸相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

受精作用是卵子与精子相互识别、融合成受精卵的过程、能够阻止一个卵子与两个或多个精子结合的机制是
①精子排出后在雌性动物生殖道内的获能
②卵子排出后在输卵管内的进一步成熟
③透明带反应
④卵黄膜反应

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列选项中能正确说明生物工程技术应用的是                       (   )

A.植物组织培养是指离体的植物器官或细胞进行脱分化形成新个体
B.细菌质粒是基因工程常用的运载体
C.人工诱变、细胞工程、基因工程等都能对微生物进行定向改造
D.动物细胞融合技术的最重要用途是培养具有双亲优良性状的经济动物

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于单克隆抗体,下列叙述不正确的是             (   )

A.可以制成诊断盒,用于疾病的诊断
B.可以与药物结合,用于病变细胞的定向治疗
C.可以利用基因工程技术生产
D.可以在生物体内生产,不能在体外生产

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列不适合探究温度对酶活性影响的一组实验材料是(      )

A.H2O2、过氧化氢酶 B.淀粉、淀粉酶
C.蛋白质、蛋白酶 D.麦芽糖、麦芽糖酶

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

细胞的全能性是指(       )

A.已经分化的细胞全部能进一步分化
B.已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能
C.细胞既能分化,也能恢复到分化前的状态
D.细胞具有全面的生理功能

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关物种的叙述,正确的是(  )
①一个种群就是一个物种 ②具有一定的形态结构和生理功能,能相互交配且产生可育后代的一群生物个体 ③隔离是新物种形成的必要条件 ④在物种形成的过程中,地理隔离和生殖隔离是同时出现的 ⑤物种是一个具有共同基因库的,与其他类群有生殖隔离的类群 ⑥不同物种的种群若生活在同一地区,也会有基因交流

A.①②③ B.②③⑤
C.②④ D.①④⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

不同基因型的褐鼠对药物“灭鼠灵”的抗性以及对维生素K的依赖性如下表。

基因型
 
rr
 
Rr
 
RR
 
“灭鼠灵”抗性
 

 
抗性
 
抗性
 
维生素K依赖性
 

 
中度
 
高度
 
若对维生素K含量不足环境中的褐鼠种群长期连续使用“灭鼠灵”进行处理,则该褐鼠种群(  )
A.抗性和维生素K依赖性逐渐增强
B.r的基因频率会逐渐下降,最终变为0
C.“灭鼠灵”抗性个体中RR的比例是1/2
D.停用“灭鼠灵”后r的基因频率会升高

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为真核细胞DNA复制过程的模式图,据图分析,下列相关叙述错误的是(  )

A.由图示得知,DNA分子复制的方式是半保留复制
B.DNA解旋酶能使双链DNA解开,且需要消耗ATP
C.从图中可以看出合成两条子链的方向是相反的
D.DNA在复制过程中先全部解旋,再复制

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