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    9．柑橘叶片的发育会影响是果树产量和品质，通过对柑橘叶片发育过程中光合特性的研究，探索叶片发育过程中光合生产能力，可为柑橘的栽培管理提供科学依据．以下是某研究小组的研究结果，请据此回答相关问题．

    （1）为探究叶片发育过程中的光合生产能力，最好选择晴好天气做净光合速率的测定，可根据单位时间O2的释放量（填“产生量、释放量”）衡量净光合速率．在叶肉细胞中消耗O2的具体部位是线粒体内膜．
    （2）图1显示，在叶片发育的过程中，其净光合速率逐渐升高是光合作用与细胞呼吸这两种代谢活动变化的结果，具体变化：一是光合结构逐渐完善，光合作用增幅较大；二是随着叶片的展开和扩展，与叶片发育密切相关的细胞呼吸增幅较小．
    （3）光补偿点是指当光合作用强度等于呼吸作用强度时的光照强度．在光补偿点能产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体．由图2可知，柑橘叶片的光补偿点与叶片萌芽后时间（因素）有关．随着叶片的发育，柑橘树对弱光的利用能力增强（填“增强”或“减弱”）．

    分析 生物的生长体现在两个方面：细胞数量的增多和细胞体积的增大．净光合速率=真光合速率-呼吸速率，因而要使净光合速率增加，可通过增加真光合速率，减小呼吸速率来实现．
    图1显示，叶面积与净光合速率呈正相关；图2可以看出，叶片萌发60天后，光合速率明显增强．

    解答 解：（1）光合作用光反应阶段产生氧气，单位时间内氧气的释放量表示净光合速率．在叶肉细胞中消耗O2的具体部位是有氧呼吸过程中的线粒体内膜．
    （2）净光合速率=真光合速率-呼吸速率，因而要使净光合速率增加，一是光合结构逐渐完善，通过增加真光合速率，二是随着叶片的展开和扩展，减小呼吸速率增幅来实现．
    （3）在光补偿点时光合作用与呼吸作用都可以产生ATP，故能产生ATP的细胞器有叶绿体和线粒体．导致光补偿点不同的因素是萌芽后的时间（叶龄）．由图示两条曲线可看出：随着叶片的发育，柑橘树对强光的利用能力增强，对弱光的利用能力也增强（看光补偿点判断）．
    故答案为：
    （1）释放量   线粒体内膜
    （2）光合作用   细胞呼吸
    （3）线粒体和叶绿体   叶片萌芽后时间   增强

    点评 本题考查光合作用与细胞呼吸，意在考查结合图示，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论；对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016届江西省高三十月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    图1是两种高等生物细胞亚显微结构模式图。图2～4是图1中部分结构的放大，据图回答。（[ ]内填写图中标号，________上填写适当内容的文字。）

    （1）图1中的结构在1～15中不应该出现的是[ ]和[ ]；可能含有水溶性色素的是[ ]，结构15与[ ]的形成有关。区分动植物细胞最可靠的依据是_____________。

    （2）图2、3、4所示结构在结构上的主要共同点是___________。图2、3所示结构的名称分别是________。

    （3）已知进行有性生殖的某生物同时具有图2、3、4所示三种结构，这三种结构中的DNA能从父本传递给子代的是________。

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    科目：高中生物 来源：2016届甘肃天水第一中学高三9月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某生物兴趣小组的同学利用多套如下实验装置对酵母菌无氧呼吸需要的最适温度进行了相关探究，实验结果如下图，请分析实验信息并回答以下问题：

    （1）本实验过程中的化学反应结果会改变实验的自变量，是因为被分解的葡萄糖中的能量一部分 ，其余转移至ATP中及存留在酒精中。

    （2）试管中加水的主要目的是 。

    （3）葡萄糖溶液煮沸的目的是 。

    （4）欲检测无氧呼吸产物有无酒精，可用 溶液进行鉴定，其溶液颜色变化是 。

    （5）如不考虑（1）中的不足，该实验不能达到实验目的，请提供改进方法 。

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    科目：高中生物 来源：2016届甘肃天水第一中学高三9月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示果酒和果醋制作过程中的物质变化过程，下列叙述正确的是( )

    A．过程①和②都只能发生在缺氧条件下

    B．过程①和③都发生在酵母细胞的线粒体中

    C．过程③和④都需要氧气的参与

    D．过程①～④所需的最适温度基本相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．在人体的组成元素中，最基本的元素和属于微量元素的分别是（　　）
    A．H和CaB．C和BC．O和MnD．N和K

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．温度的高低会提高或降低水分通过半透膜的扩散速率吗？请你提出假设，并设计检验该假设的实验方案．
    材料及用具：有如上图所示相同的渗透装置三个，酒精灯、冰块及用具若干．
    （1）你的假设是一定温度范围内，随温度的升高水分子扩散速率而加快
    （2）实验方法步骤：
    ①取上述三个相同的渗透装置编号分别为甲、乙、丙．
    ②对甲装置进行加热，在乙装置的烧杯加适量的冰块，丙装置不作处理作为对照
    ③过相同一段时间后，观察移液管中液面上升的高度
    （3）预期结果：如果出现甲装置的移液管中的液面高度＞丙＞乙的现象，则你的假设是正确的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图为血糖的来源和去路示意图，请据图填写下列内容：

    （1）图①过程是消化、吸收，⑤过程进行的主要场所是组织细胞（或线粒体）．⑥⑦代表的物质分别是糖原（肝糖原、肌糖原）、脂肪、某些氨基酸．
    （2）正常人的血糖浓度为0.8～1.2g/L，④代表血糖随尿液排出，在这种情况下尿量比正常人多（填“多”或“少”）．
    （3）维持血糖平衡的激素主要胰岛素和胰高血糖素．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．磷酸转运器是叶绿体膜上的重要结构（见图）．在有光条件下，磷酸转运器将卡尔文循环产生的磷酸丙糖不断运至细胞质用于蔗糖合成，同时将释放的Pi运至叶绿体基质（Pi和磷酸丙糖通过磷酸转运器的运输严格按照1：1的反向交换方式进行）．
    （1）光合作用光反应产生的ATP和[H]可以被卡尔文循环所利用，将物质C转化为磷酸丙糖．图1中物质C的名称是CO2．
    （2）据图推测，磷酸转运器的化学本质是蛋白质．
    （3）磷除了是光合作用相关产物的组分外，也是叶绿体内核酸和类囊体膜及叶绿体膜的组分．
    （4）若蔗糖合成或输出受阻，则进入叶绿体的Pi 数量减少，使磷酸丙糖大量积累，也导致了光反应中合成[H]和ATP 数量下降，卡尔文循环减速．上述这种磷酸丙糖对卡尔文循环的调节属于负反馈． 此时过多的磷酸丙糖将用于合成淀粉，以维持卡尔文循环运行．
    （4）据图分析，下列描述正确的是ABD（多选）．
    A．磷酸丙糖既可以用于合成蔗糖也可以用于合成淀粉
    B．若磷酸转运器的活性受抑制，则经此转运器转运进叶绿体的磷酸会减少
    C．若合成磷酸丙糖的速率超过Pi转运进叶绿体的速率，则不利于淀粉的合成
    D．若磷酸丙糖运出过少，可能会抑制卡尔文循环．

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    科目：高中生物 来源：2016届甘肃天水第一中学高三9月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    酸碱物质在生物实验中有广泛的应用，下面有关实验中，表述正确的是( )

    A．斐林试剂中，NaOH为CuSO4与还原糖的反应创造碱性条件

    B．浓硫酸为溴麝香草酚蓝与酒精的显色反应创造酸性环境条件

    C．盐酸水解口腔上皮细胞可改变膜的通透性，加速健那绿进入细胞将DNA染色

    D．双缩脲试剂中，NaOH为CuSO4与蛋白质的反应创造碱性条件

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