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5.图为某高等动物雌性个体中三个细胞示意图(仅表示细胞中部分染色体).请回答问题:
(1)甲、乙、丙三个细胞中,分裂结果最终能产生生殖细胞的是甲.
(2)细胞中有同源染色体的是甲和乙;有姐妹染色单体的是甲.
(3)甲图表示初级卵母细胞,分裂后产生的子细胞是极体和次级卵母细胞.

分析 分析题图:甲细胞含有同源染色体,且同源染色体正在分离,处于减数第一次分裂后期,该细胞的细胞质不均等分裂,称为初级卵母细胞,说明该生物的性别为雌性;乙细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;丙细胞不含同源染色体,且着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期,为极体.

解答 解:(1)甲细胞处于减数第一次分裂后期,其分裂最终能形成生殖细胞;乙细胞进行的有丝分裂,不能形成生殖细胞;丙细胞为极体,其分裂形成的子细胞为极体,不是生殖细胞.因此,甲、乙、丙三个细胞中,分裂结果最终能产生生殖细胞的是甲.
(2)由以上分析可知,细胞中有同源染色体的是甲和乙;姐妹染色单体从间期复制后形成到着丝点分裂后消失,因此图中有姐妹染色单体的是甲.
(3)甲图细胞处于减数第一次分裂后期,且细胞质不均等分裂,称为初级卵母细胞,其分裂形成的子细胞为次级卵母细胞和极体.
故答案为:
(1)甲
(2)甲和乙  甲
(3)初级卵母  极体和次级卵母细胞

点评 本题结合细胞分裂图,考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期,再结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如下三图均与种群“S”型增长有关,对三图对比分析解读,以下叙述错误的是(  )
A.t1之前,种群数量小于$\frac{K}{2}$,由于资源和空间相对充裕,种群数量增长较快
B.当种群数量为K/2时,出生率约等于死亡率,种群增长速率为0
C.t1~t2之间,由于资源和空间有限,当种群密度增大时,种内斗争加剧,天敌数量增加,种群增长速率下降
D.t2时,种群数量达到K值,此时出生率等于死亡率,种群增长速率为0

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列有关细胞结构和功能的叙述,错误的是(  )
A.同时存在内质网和中心体的细胞一定是动物细胞
B.同时存在叶绿体和细胞壁的细胞一定是植物细胞
C.核糖体在真核细胞与原核细胞中具有相同的功能
D.细胞核和线粒体中都可以进行碱基互补配对

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图表示三个通过突触连接的神经元,现于箭头处施以一强刺激,则不能测出动作电位的位置是(  )
A.a处B.b和c处C.b、c、d和e处D.e处

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.在观察细胞装片时,由低倍镜换上高倍镜后,观察到细胞的数目、大小和视野的明暗依次是(  )
A.多、大、亮B.多、小、亮C.少、大、暗D.少、小、亮

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图为生态系统中碳循环的模式图.相关叙述正确的是(  )
A.1代表生产者,5可以代表化能合成作用
B.碳元素在1、2、3、4间以含碳有机物的形式传递
C.在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是1
D.1、2、3中含有的有机物可以作为动力来促进碳元素在群落和环境之间循环

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列实验过程中,能证明细胞处于生活状态的有(  )
①绿叶中色素的提取和分离
②观察低温诱导染色体数目变化
③恩格尔曼用水绵观察光合作用的场所
④探究酵母菌细胞呼吸的方式
⑤观察植物细胞的质壁分离及质壁复原实验.
A.1项B.2项C.3项D.4项

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图表示某细胞中的一对同源染色体及一对基因,请据图回答:
(1)图中染色体1与2的分离发生在减数第1次分裂,A和a是一对等位基因.
(2)在减数分裂过程中,具该基因型的一个精原细胞可产生4个精子,有2种类型.
(3)该生物测交,后代有2种表现型,其中与该生物不同的类型
有1种,测交后代表现型比例为1:1.后代中能稳定遗传的个体的比例占$\frac{1}{2}$.
(4)该生物自交,后代有3种基因型,2种表现型.表现型比为3:1.后代中能稳定遗传的个体的比例占$\frac{1}{2}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列四组生物中,都属于原核生物的一组是(  )
A.T2噬菌体  HIV  SARS病毒B.毛霉  根瘤菌  硝化细菌
C.乳酸菌  酵母菌  醋酸菌D.大肠杆菌  硝化细菌 蓝藻

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