①配制10%、20%、30%的蔗糖溶液,分别盛于培养皿中。
②从黑藻茎上取下叶片,用吸水纸吸干叶片表面的水分,分别放入不同浓度的蔗糖溶液中,浸泡10分钟。
③取出叶片制成装片,显微镜下观察,选取5个细胞测量其A、B值(如图A为细胞的长度,B为原生质体的长度。)
在此基础上,请你参与设计、分析与讨论。
(1)请你设计一表格,用于记录数据,计算并记录B/A值(%)。
(2)该小组同学根据记录数据作如图所示曲线。请你对该结果进行分析并得出结论。
(3)讨论
①该小组同学应选用记录表中哪组数据作图?________。
②假如要说明上述质壁分离现象是由相应浓度的外界溶液引起的,而非细胞本身的原因,你怎么设计实验?
(4)该小组同学想进一步了解“生长在盐碱地上的植物与水生植物的细胞液浓度是否有差别”,请你设计实验并简要分析。
科目:高中生物 来源:2017届湖北省协作校高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
真核细胞有通过囊泡运输相关物质的现象,下列有关叙述不正确的是
A.囊泡膜的基本支架是磷脂双分子层
B.囊泡膜的化学成分主要是磷脂和蛋白质
C.核糖体通过囊泡把肽链转移到内质网
D.高尔基体为囊泡运输过程中的交通枢纽
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科目:高中生物 来源:2017届安徽省马鞍山市高三上学期开学考生物试卷(解析版) 题型:综合题
面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势,党的十八大报告第一次提出“美丽中国”的全新概念.全国很多城市都注重生态文明的建设,建立人工湿地,形成澡菌共生污水净化系统,对生活和工业污水进行净化处理.下图所示某人工湿地进行废水处理的流程图.请回答下列问题:
(1)输入此氧化塘的能量有 .氧化塘中的风车草、圆田螺、细菌等所有生物共同构成 .作为生态系统,除了藻类、风车草、莲、圆田螺、细菌等生物外,还必须有 .
(2)该生态系统能过滤和分解水中的污染物而改善水质,这说明生态系统具有自我调节能力,也体现了生物多样性的 价值.氧化塘后部种植莲等挺水植物,有利于减少出水口处水中的浮游藻类,原因是 .
(3)该生态系统中存在如图所示的食物网,如将丙的食物比例由甲:乙=1:1,调整为甲:乙=2:1,能量传递效率按10%计算,该生态系统能承载丙的数量是原来的 倍.
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科目:高中生物 来源:2017届安徽省马鞍山市高三上学期开学考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示某家族的遗传系谱图,涉及甲、乙两种单基因遗传病,其中一种遗传病为伴性遗传.下列有关分析中正确的是( )
A.甲病是常染色体隐性遗传病
B.I1和I3的基因型不同
C.II5和II9的基因型不能完全确定
D.II7和II8生第二孩是健康女孩的概率为33.3%
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科目:高中生物 来源:2017届安徽省马鞍山市高三上学期开学考生物试卷(解析版) 题型:选择题
将人的红细胞放入4℃蒸馏水中,一段时间后红细胞破裂,主要原因是( )
A. 红细胞具有水溶性
B. 红细胞的液泡体积增大
C. 蒸馏水大量进入红细胞
D. 低温时红细胞膜流动性增大
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科目:高中生物 来源:2017届安徽省马鞍山市高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某同学在做植物细胞质壁分离实验时,观察到紫色洋葱表皮细胞的中央液泡逐渐缩小,这说明( )
A. 洋葱表皮细胞是活细胞
B. 细胞液的溶质透出细胞
C. 蔗糖溶液浓度小于细胞液浓度
D. 细胞壁收缩导致中央液泡失水
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科目:高中生物 来源:2017届安徽省马鞍山市高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
人、鼠细胞融合实验,是用带有不同荧光染料的抗体标记两种细胞的膜蛋白,一段时间后两种膜蛋白能在杂种细胞膜上均匀分布形成嵌合体。右图是相关实验记录,据此不能得到的结论是 ( )
A.当温度增加到15℃以上,膜质的流动性发生变化
B.该实验证明膜蛋白能够在膜表面运动
C.温度对膜蛋白的扩散有影响
D.图中数据说明融合时间越长形成的嵌合体越多
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科目:高中生物 来源:2016届山东省高三6月模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列可“双向”进行的是
A.金丝雀藕草的胚芽鞘中生长素的极性运输
B.反射活动中兴奋在神经纤维上的传导
C.草原生态系统中狼和兔子间的碳元素传递
D.垂体细胞与甲状腺细胞间的信息传递
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科目:高中生物 来源:2016届江西省高三下学期第五次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述中,不正确的是( )
选项 | 科学家 | 成就 | 方法及技术 |
A | 孟德尔 | 两大遗传定律 | 假说—演绎法 |
B | 萨顿 | 基因位于染色体上 | 类比推理法 |
C | 艾弗里 | DNA是遗传物质 | 放射性同位素标记法 |
D | 沃森和克里克 | DNA的结构 | 模型方法 |
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