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    新物种形成的标志是（　　）
    A、具有新的生理功能
    B、出现新的形态结构
    C、出现地理隔离
    D、形成生殖隔离
    考点：物种的概念与形成
    专题：
    分析：本题是对新物种形成标志的考查，新物种形成的标志是产生生殖隔离．
    解答： 解：A、具有新的生理功能不是新物种形成的标志，A错误；
    B、出现新的形态结构不是新物种形成的标志，B错误；
    C、地理隔离经过长期自然选择可能导致新物种形成，但不是新物种形成的标志，D错误；
    D、生殖隔离是新物种形成的标志，D正确．
    故选：D．
    点评：本题的知识点是地理隔离与生殖隔离在新物种形成过程中的作用，对新物种形成标志的记忆是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某人在持续几天咳嗽后发热，经诊断是细菌感染引发了肺炎．用药后得以康复．请回答问题：
    （1）侵入人体的细菌是一种发热激活物，通过一系列反应引起人体发热．体温过高时，人体新陈代谢加快，细胞内葡萄糖氧化分解
     
    ，耗氧量
     
    ；由于供氧不足，肌肉组织中
     
    含量增高，病人会感觉肌肉酸痛．
    （2）人的体温是由位于
     
    的
     
    中枢调控的．
    （3）发热到体温恢复正常的过程中，人体的
     
    和
     
    系统参与了调节，最终实现稳态．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中，正确的是（　　）
    A、适宜光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都需要O2
    B、只要提供O2，线粒体就能为叶绿体提供O2和ATP
    C、无光条件下，线粒体和叶绿体都产生ATP
    D、叶绿体和线粒体都有ATP合成酶，都能发生氧化还原反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人工免疫时常将经过理化方法杀死的病原微生物作为疫苗，这表明抗原刺激免疫系统的决定因素在于（　　）
    A、抗原细胞的完整性
    B、病原微生物的活性
    C、抗原空间结构的正确性
    D、病原微生物感染的特异性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    叶绿体含多种色素，其中一种色素能接受其它色素所吸收的光能，该色素是（　　）
    A、胡萝卜素B、叶黄素
    C、叶绿素aD、叶绿素b

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图曲线a、b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系．下列分析错误的是（　　）
    A、曲线a代表的种群个体一般体型较大，营养级较高
    B、依据曲线b，人工养蜂时种群密度中等最好
    C、对大型动物迁地保护，迁移的种群密度不宜过大
    D、种群密度为d时，曲线b代表的种群个体间竞争最剧烈

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于育种的叙述中，错误的是（　　）
    A、用物理因素诱变处理可提高突变率
    B、诱变育种和杂交育种均可形成新的基因
    C、三倍体植物不能由受精卵发育而来
    D、诱变获得的突变体多数表现出优良性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    含有2000个碱基的DNA，每条链上的碱基排列方式有（　　）
    A、42000个
    B、41000个
    C、22000个
    D、21000个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    胰岛素是治疗糖尿病的重要药物．如图是利用基因工程技术生产人胰岛素时扩增目的基因的过程．请据图分析回答下列问题：
    （1）确诊糖尿病常用的方法是
     
    ．
    （2）不能利用人的皮肤细胞来完成①过程的理由是
     
    ．检测胰岛素mRNA常用的技术是
     
    ．
    （3）与④相比，②不同的碱基配对方式是
     

    （4）若胰岛素mRNA中鸟嘌呤、胞嘧啶和腺嘌呤分别占碱基总数的32%、26%和19%，则B中含有腺嘌呤
     
    %．
    （5）若C中有1000个碱基对，其中腺嘌呤400个，重复进行⑤时消耗9000个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸，则⑤过程重复进行了
     
    次．

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