A. | 细胞器的种类和数量发生改变 | |
B. | mRNA的种类和数量发生改变 | |
C. | 细胞核遗传物质发生改变 | |
D. | 有利于提高多细胞生物各种生理功能的效率 |
分析 关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化.
解答 解:A、分化过程中,细胞器种类和数量发生改变,如叶肉细胞中叶绿体含量较多,而根尖成熟区细胞中液泡较大,A正确;
B、细胞分化的实质是基因的选择性表达,但RNA和蛋白质不完全相同,呼吸酶基因和ATP合成酶基因在所有细胞中都表达,与细胞分化无关,B正确;
C、细胞分化的实质是基因的选择性表达,但遗传物质不发生改变,C错误;
D、细胞分化有利于提高多细胞生物各种生理功能的效率,D正确.
故选:C.
点评 本题考查细胞分化的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA是蛋白质合成的直接模板 | B. | 每种氨基酸仅有一种密码子编码 | ||
C. | DNA复制就是基因表达的过程 | D. | DNA能够储存遗传信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 免疫器官指的是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所 | |
B. | 免疫细胞中,吞噬细胞能识别各种抗原,而浆细胞不能识别抗原 | |
C. | 二次免疫过程中,机体内浆细胞或效应T细胞均来自记忆细胞的分化 | |
D. | 消灭侵入人体细胞的病毒,需体液免疫和细胞免疫相互配合才能完成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中的生产者都是自养型生物,消费者都是异养型生物且全都为动物 | |
B. | 若M表示大所中的CO2,则碳元素可在生物群落中反复循环利用 | |
C. | 若M表示无机环境中的能量,则①的能量值为②与③对应的能量值之和 | |
D. | 若M表示大气中的CO2,则碳元素在④过程中是以有机物形式传递的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个染色体组内不存在同源染色体 | |
B. | 染色体组在生殖细胞与体细胞中都存在 | |
C. | 染色体组在减数分裂过程中消失 | |
D. | 染色体组内还有个体发育所需要的全部遗传信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 基因工程除了需要图所示的工具外,还需两种工具酶 | |
B. | 图中的4是指胚胎移植过程 | |
C. | 图中的内细胞团最终发育成脐带和胎盘 | |
D. | 如图高度概括了系统整体性原理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都含有DNA和RNA | |
B. | 遗传物质含核基酸的种类分别是4、5 | |
C. | 都没有细胞核,是原核生物 | |
D. | 两者的繁殖都离不开细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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