A. | 体温调节中枢兴奋性增强 | |
B. | 在持续高烧期,病人机体产热速率等于散热速率 | |
C. | 因机体体温升高,不利于病毒和细菌生存 | |
D. | 由于体温升高,可能抑制了某些酶的活性 |
分析 1、炎热环境→皮肤温觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加散热(毛细血管舒张、汗腺分泌增加)→体温维持相对恒定.
2、温度能影响酶促反应速率,在最适温度前,随着温度的升高,酶活性增强,酶促反应速率加快;到达最适温度时,酶活性最强,酶促反应速率最快;超过最适温度后,随着温度的升高,酶活性降低,酶促反应速率减慢.另外低温酶不会变性失活,但高温会使酶变性失活.
解答 解:A、因感染而引起发烧,体温调节中枢兴奋性增强,A正确;
B、为抵抗病毒和细菌,机体产热速率大于散热速率,使体温升高,B错误;
C、为抵抗病毒和细菌,使体温升高,不利于病原体生存,C正确;
D、人体中酶的最适温度一般为37℃,当人体体温度高于或低于这个温度时,机体中酶的活性就会降低,细胞内的各种生物化学反应就不能正常进行,D正确.
故选:B.
点评 本题考查体温调节的过程,以及温度影响酶活性的知识,意在提升学生理解体温恒定机理,了解体温体温调节的中枢,掌握温度影响酶活性,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素、细胞分裂素、赤霉素 | |
B. | 生长素、促甲状腺激素、促性腺激素 | |
C. | 雄激素、胰岛素、胰高血糖素 | |
D. | 促性腺激素、促甲状腺激素、生长激素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016广东仲元中学高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞结构的叙述,错误的是
A.细菌有核糖体,无叶绿体 B.蓝藻细胞无核,也无核糖体
C.水绵有细胞核,也有叶绿体 D.绿色植物的根毛细胞有细胞核,无叶绿体
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绝大多数酶的化学本质是蛋白质 | |
B. | 酶可以脱离生物体起作用 | |
C. | 能够催化纤维素酶水解的酶是纤维素酶 | |
D. | 酶的催化效率更高是因为其降低活化能的作用更显著 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落 | |
B. | 利用低浓度2,4-D作除草剂,可抑制农田中杂草的生长 | |
C. | 用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物,可使植株增高 | |
D. | 番茄开花后,喷洒一定浓度的乙烯利溶液,可促进子房发育成果实 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
青蒿素是治疗疟疾的重要药物,利用雌雄同株的野生型青蒿(2n=18),通过传统育种和现代生物技术可培育高青蒿素含量的植株。请回答以下相关问题:
(1)假设野生型青蒿白青秆(A)对紫红秆(a)为显性,稀裂叶(B)对分裂叶(b)为显性,两对性状独立遗传,则野生型青蒿关于杆的颜色和叶形最多有________种基因型;若F1代中白青秆、稀裂叶植株所占比例为3/8,则其杂交亲本的基因型组合为________或 ,该F1代中紫红秆、分裂叶植株所占比例为________。
(2)四倍体青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿,低温处理野生型青蒿正在有丝分裂的细胞会导致染色体不分离,从而获得四倍体细胞并发育成植株。推测低温处理导致细胞染色体不分离的原因是______ 。四倍体青蒿与野生型青蒿杂交后代体细胞的染色体数为________,该后代不育的原因是在 时同源染色体联会紊乱。
(3)从青蒿中分离了cyp基因,其编码的cyp酶参与青蒿素合成。
①该事例说明基因通过控制 ,进而控制生物的性状。
②若该基因一条单链中(G+T)/(A+C)=2/3,则其互补链中(G+T)/(A+C)=_______。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com