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地球上最早出现的生物代谢类型是

A.自养型、需氧型 B.自养型、厌氧型

C.异养型、需氧型 D.异养型、厌氧型

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于双链DNA的叙述,错误的是(  )
A.若一条链上A和T的数目相等,则另一条链上A和T数目也相等
B.若一条链上A的数目大于T,则另一条链上A的数目小于T
C.若一条链上的A:T:G:C=1:2:3:4,则另一条链上也是A:T:G:C=1:2:3:4
D.若一条链的G:T=1:2,则另一条链的C:A=1:2

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东仲元中学高二下期中考试生物(理)卷(解析版) 题型:选择题

线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器。下列相关叙述错误的是

A.两者都能产生ATP,但最初的能量来源不同

B.需氧型生物的细胞均有线粒体,植物细胞都有叶绿体

C.两者都含有磷脂、DNA和多种酶,叶绿体中还含有色素

D.两者都有内膜和外膜,叶绿体基质中一般还有类囊体构成的基粒

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省运城市高一下期末调研测试生物试卷(解析版) 题型:综合题

概念图是一种能够比较直观体现概念之间关系的图示方法,请根据所学知识,完成“生物的遗传物质”相关的概念:

(1)填写有关内容:①______ ③______ ④______ ⑤______ ⑥______

(2)②发生的场所主要为______;③发生的场所为______。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省运城市高一下期末调研测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

某生物含一种核酸,且碱基组成为:嘌呤占34%,嘧啶占66%,则该生物可能是

A.变形虫 B.大肠杆菌

C.豌豆 D.烟草花叶病毒

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省运城市高一下期末调研测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

白化病病人出现白化症状的根本原因是

A.病人细胞内缺乏黑色素 B.病人体内无酪氨酸

C.控制合成酪氨酸酶的基因不正常 D.长期见不到阳光

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省运城市高一下期末调研测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

孟德尔豌豆杂交实验采用了假说演绎的方法,关于该方法的步骤,正确的是

A.发现问题、演绎推理、提出假说、实验验证、得出结论

B.发现问题、提出假说、演绎推理、得出结论、实验验证

C.发现问题、提出假说、演绎推理、实验验证、得出结论

D.提出假说、演绎推理、发现问题、实验验证、得出结论

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科目:高中生物 来源:2016届陕西西安交大附中高三上学期第六次诊断考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

某生物兴趣小组为探究酵母菌的呼吸方式,依照教材实验设计了下列实验,请据图分析并回答:

实验原理:(略)

实验材料:酵母菌培养液(可用新鲜干酵母加清水活化,再加质量分数为5%的葡萄糖溶液配成),玻璃棒,玻璃导管,试管,研钵,烧杯,量筒,500 mL广口瓶,胶塞,滴管,蒸馏水,止水夹,质量分数为10%的NaOH溶液,澄清的石灰水,色拉油等

实验过程:

(1)酵母菌是单细胞__________(填“原核”或“真核”)生物,其细胞内产生CO2的场所是________________。

(2)本实验所涉及的自变量是________________。

(3)实验开始前,应向有氧组和无氧组的广口瓶中均加入等量的酵母菌培养液,并打开止CO2的水夹1,关闭止水夹2,同时将装有_______________的广口瓶与止水夹1的导管相连,无氧组的液面用色拉油密封。

(4)为进一步确定酵母菌是否进行了无氧呼吸,还需检测_________(填“B广口瓶”或“D试管”)中是否产生了______(填“CO2”、“水”或“酒精”);若要检测A、B广口瓶中酵母菌是否完全利用了培养液中的葡萄糖,可用___________试剂进行检测。

(5)实验进行一段时间后,其中酵母菌数量较多的广口瓶是_____(填字母),预测酵母菌种群数量的增长符合_____(S或J)曲线。统计瓶中酵母菌种群数量的方法是________。

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.细胞内的各种生物膜在结构上既有明确的分工,又有紧密的联系.结合下面关于溶酶体(一类含多种水解酶、具有单层膜的囊状细胞器)发生过程和“消化”功能的示意图,分析回答下列问题:
(1)b是刚形成的溶酶体,它起源于细胞器a;e是由膜包裹着衰老细胞器d的小泡,而e的膜来源于细胞器c.由图示可判断:a是高尔基体,c是内质网,d是线粒体.
(2)细胞器a、b、c、d膜结构的主要成分是蛋白质和磷脂等.
(3)细胞器膜、细胞膜和核膜等结构,共同构成细胞的生物膜系统.生物膜的研究具有广泛的应用价值,如可以模拟生物膜的选择透过性功能对海水进行淡化处理.

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