A. | 2 | B. | 3 | C. | 4 | D. | 5 |
分析 人体免疫系统的防御功能分为三道防线:皮肤和粘膜组成人体的第一道防线,体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成人体的第二道防线,第三道防线是由淋巴器官、淋巴细胞借助于血液循环和淋巴循环组成的;其中第一、第二道防线是先天就有的、对多种病原体起作用,属于非特异性免疫,第三道防线是后天形成的,只针对一种病原体起作用,是特异性免疫.
解答 解:①血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第二道防线,①错误;
②抗原可能是外来异物,也可能是人体自身的衰老、损伤的细胞或癌细胞,②错误;
③人体分泌的乳汁中含有某些抗体,③正确;
④吞噬细胞既可以参与非特异性免疫,也可参与特异性免疫,④正确;
⑤过敏反应一般不会破坏组织细胞,⑤正确;
⑥HIV主要攻击人体的T细胞,引起免疫能力下降,属于免疫缺陷病,不属于自身免疫病,⑥错误.
故选:B.
点评 本题的知识点是免疫功能的三道防线的组成和特点,细胞免疫的概念,抗原的概念,旨在考查学生理解并熟练识记所学知识的要点,把握知识的内在联系并应用相关知识综合解答问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①→②过程最简便,原理是基因重组 | |
B. | ③→④过程可明显缩短育种年限 | |
C. | ③→④过程与⑤过程的育种原理均是染色体变异 | |
D. | ①→②过程中,在F2中可直接根据性状选出AAbb个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群是生物进化的基本单位 | |
B. | 一个池塘中的全部浮游植物是一个种群 | |
C. | 一个种群中全部个体所含有的全部基因,叫做这个种群的基因库 | |
D. | 种群中的个体彼此可以交配并将各自的基因传给后代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若切断②后刺激④,⑤处能出现反射活动 | |
B. | 神经冲动在②和④上以局部电流的形式传导 | |
C. | 兴奋传导方向是⑤→④→③→②→① | |
D. | ③具有语言、学习、记忆和思维等方面的功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
时间 | 对照处理 | 灌溉处理 | 雾化处理 | 亚硫酸钠处理 |
7:00 | 4.88 | 7.92 | 3.54 | 10.50 |
9:00 | 11.84 | 13.70 | 8.90 | 13.35 |
11:00 | 10.36 | 15.58 | 11.70 | 11.91 |
13:00 | 5.44 | 8.02 | 5.20 | 3.28 |
15:00 | 5.96 | 7.07 | 3.64 | 0.54 |
17:00 | 2.41 | 2.81 | 1.29 | 1.66 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 25% | B. | 50% | C. | 75% | D. | 100% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 亲本中蓝花植株的基因型是AABB | |
B. | F2中蓝花植株包含4种基因型,比例为1:1:1:1 | |
C. | F2中纯合子所占比例为$\frac{3}{16}$ | |
D. | F2中紫花植株的基因型为AaBb |
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