精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

“分子缝合针”─DNA连接酶是基因工程中非常重要的一种工具,它所缝合的部位是

A.碱基对之间的氢键 B.碱基与脱氧核糖

C.DNA 双链上的磷酸二酯键 D.脱氧核糖与脱氧核糖

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.有关细胞内囊泡运输的描述,正确的是(  )
A.细胞核内的DNA通过囊泡运输到细胞质
B.蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外
C.囊泡不可以由内质网向高尔基体转运
D.囊泡运输不消耗能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西北大学附属中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

对于进行有性生殖的生物体来说,维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定的生理作用是

A.有丝分裂和无丝分裂 B.减数分裂和受精作用

C.无丝分裂和减数分裂 D.细胞分裂和细胞分化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西北大学附属中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

水稻(体细胞有24条染色体)的花药通过无菌操作,接入试管后,在一定条件下形成试管苗的培养过程,已知水稻的基因型为AaBb。下列说法中,正确的一项是

A.要促进花粉细胞分裂和生长,培养基中应有生长素和乙烯等激素

B.愈伤组织形成的前后过程中,不需要光照

C.这种利用花药离体培养成的试管苗属于单倍体。要使它繁殖后代只能用一定浓度的秋水仙素处理幼苗

D.从细胞工程角度看这种育种方法叫植物组织培养,该技术的核心是脱分化和再分化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西北大学附属中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于基因文库的说法,错误的是

A.可分为基因组文库和部分基因文库

B.cDNA文库属于部分基因文库

C.基因组文库的基因在不同物种之间均可进行基因交流

D.同种生物的cDNA文库基因数量较基因组文库基因数量少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西北大学附属中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

某株名贵花卉用种子繁殖时会发生性状分离,为了防止性状分离并快速繁殖,可利用该植物体的一部分器官或组织进行离体培养,但不能采用该植株的

A.茎 B.芽 C.叶片 D.花粉粒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西北大学附属中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于基因表达载体构建的相关叙述中,不正确的是

A.需要限制酶和DNA连接酶

B.抗生素抗性基因可作为标记基因

C.在细胞外进行

D.启动子位于目的基因的首端,是启动翻译的一段DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2017届河北省新高三上学期周练(二)生物试卷(解析版) 题型:综合题

小麦的穗发芽影响其产量和品质。某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦。为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系,进行了如下实验。

(1)取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子,分别加蒸馏水研磨、制成提取液(去淀粉),并在适宜条件下进行实验。实验分组、步骤及结果如下:

步骤①中加入的C是 ,步骤②中加缓冲液的目的是 。显色结果表明:淀粉酶活性较低的品种是 ;据此推测:淀粉酶活性越低,穗发芽率越

。若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小,为保持显色结果不变,则保温时间应

(2)小麦淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶,为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用,设计了如下实验方案:

X处理的作用是使 。若Ⅰ中显色结果为红粒管颜色 白粒管(填“深于”、“浅于”或“无明显差异”),且Ⅱ中的显色结果为红粒管颜色 白粒管(填“深于”、“浅于”或“无明显差异”),则表明α-淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.请据图回答问题
(1)图表示一个生态系统的组成及各成分之间的关系,太阳光是它的能量来源
(2)图中含能量最多的生物类群是绿色植物,含能力量最少的生物类群是蛇.
(3)若单位时间内绿色植物固定了105KJ的能量,能量在各个营养级间的传递效率为15%,且由一个营养级流向下一个营养级各种群的能量是相等的,则螳螂可获得1125KJ的能量,蛇可获得194.0625KJ的能量.
(4)蛇占有2条食物链,占有的营养级有四五两个营养级
(5)若螳螂全部迁走,则黄雀的数量将会增加,原因是黄雀缺少竞争者,食物蝉的数量增加.

查看答案和解析>>

同步练习册答案