A. | 若运动员长期服用睾酮衍生物很可能会致性器官萎缩 | |
B. | 长期缺碘会使体内促甲状腺激素的水平低于正常水平 | |
C. | 健康人饥饿时胰岛B细胞活动加强,糖原合成增加 | |
D. | 人在遇到寒冷刺激时,机体的散热增加,产热减少 |
分析 1、甲状腺激素的分级反馈调节:
下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素.促甲状腺激素随血液运输到甲状腺,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌.血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,进而使甲状腺激素分泌减少.
2、动物通过下丘脑-垂体-性腺分级调节影响性激素的分泌,性激素也可以通过负反馈调节影响下丘脑和垂体的分泌;
解答 解:A、长期服用睾酮衍生物,会抑制下丘脑和垂体的分泌,性激素的合成与分泌会减少,导致性腺萎缩.A正确;
B、长期缺碘会使体内甲状腺激素水平较低,促甲状腺激素的水平高于正常水平,B错误;
C、健康人饥饿时胰岛A细胞活动加强,分泌胰高血糖素,促进糖原分解增加,使血糖含量上升,C错误;
D、人在遇到寒冷刺激时,机体的散热增加,机体调节的作用下,产热也增加,体温仍然维持稳定,D错误.
故选:A.
点评 本题通过考查甲状腺激素和性激素的调节,意在让学生掌握激素的分级调节和反馈调节,掌握激素的特点等基本知识.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鼠尾草的“丁”字形雄蕊结构有利于虫媒传粉 | |
B. | 蜜蜂采蜜时与鼠尾草的花之间不存在信息传递 | |
C. | 花蕊成熟时间不同有利于遗传(基因)多样性 | |
D. | 鼠尾草与蜜蜂相互适应、共(协)同进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 效应T细胞攻击靶细胞,使其裂解死亡属于细胞坏死 | |
B. | 细胞癌变是自身基因突变引起的,与病原体侵染无关 | |
C. | 细胞增殖形成的子代细胞的核遗传物质均与亲代细胞相同 | |
D. | 细胞分化使细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病是伴X染色体隐性遗传病 | |
B. | 1号和4号肯定携带有该致病基因 | |
C. | 6号和7号生育患该遗传病小孩的概率为$\frac{1}{8}$ | |
D. | 3号和4号再生一个男孩是正常的概率为$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 两项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两个种群间的生殖隔离一旦形成,这两个种群就属于两个物种 | |
B. | 食物和栖息条件不同,自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用相同 | |
C. | 若同一种地雀来到13个不同的岛屿后,形成13个个体数量不多的初始种群,它们的基因频率是相同的 | |
D. | 不同小岛上地雀的基因频率一旦出现差异,同一物种的地雀很快进化成不同的物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胆固醇是构成动、植物细胞细胞膜的主要成分 | |
B. | 蔗糖与斐林试剂在加热条件下,能产生砖红色的沉淀 | |
C. | 脱氧核糖核苷酸与甲基绿发生作用呈绿色,核糖核酸与吡罗红发生作用呈红色 | |
D. | 蛋白质和蛋白酶在适宜条件下混合放置一段时间,仍能与双缩脲试剂产生紫色反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 某些药物大分子不容易被细胞吸收,但如果用图甲所示人工膜包裹后再注射则更容易进入细胞,此实例可说明细胞膜具有选择透过性 | |
B. | 将图乙所示细胞放在无氧环境中,葡萄糖和乳酸的跨膜运输都不会受到影响 | |
C. | 若在图甲所示人工膜上贯穿上图乙的蛋白质①,再用作图丙的半透胶,则液面高度不再变化,A侧液面高于B侧液面 | |
D. | 若在图甲所示人工膜上贯穿上图乙的蛋白质②,再用作图丙的半透膜,则液面高度不再变化时,A侧液面低于B侧液面 |
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