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12.图甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下,温度对某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响.其中实线表示真正光合作用速率,虚线表示呼吸作用速率.图乙为该植物在适宜条件下,光合作用速率随光照强度变化的示意图.请据图回答:

(1)由图甲可知,光合作用有关的酶对高温更为敏感.
(2)乙图中b点表示的生理意义是植物在此光强下,光合速率等于呼吸速率;若该绿色植物长时间处于黑暗状态时,则卡尔文循环不能(能/不能)进行.
(3)由图甲可知,当环境温度为40℃时,该植物的有机物净积累量为0mg/h.理论上预计,在温度为30℃条件下,植物生长状况达到最佳,已知乙图是在此温度条件下绘制而成的曲线,理论上分析,如果温度改变为35℃,图中b点将向右移.

分析 本题以光合作用和呼吸作用为核心考点,着重考查温度影响呼吸作用的曲线,温度、光照强度影响光合作用的曲线,其中温度是通过影响相关酶的活性来影响光合作用和呼吸作用速率的.学生需理解:净光合作用速率=真正光合作用速率-呼吸作用速率,只有净光合作用速率大于零时,植物才能生长.

解答 解:(1)由甲图可知,在高温时,真正光合作用速率曲线比呼吸作用速率曲线下降的快,说明与光合作用有关的酶对高温更为敏感.
(2)图乙中的b点表示光补偿点,即植物在此光强下,光合速率等于呼吸速率.由于暗反应需要光反应提供的ATP和[H],若该绿色植物长时间处于黑暗状态时,则卡尔文循环不能进行.
(3)由甲图可知,当环境温度为40℃时,真正光合作用速率等于呼吸作用速率,所以该植物的有机物净积累量=真正光合作用速率-呼吸作用速率=0mg/h.在温度为30℃条件下,真正光合作用速率与呼吸作用速率的差值最大,即植物的有机物净积累量最多,理论上,此时的植物生长状况达到最佳.乙图b点代表光合作用速率等于呼吸作用速率,若将乙图从30℃改变为45℃,从甲图可知,植物的呼吸作用速率加快,要使光合作用速率等于呼吸作用速率,应增大光照强度,所以乙图中的b点应向右移.
故答案为:
(1)光合   
(2)植物在此光强下,光合速率等于呼吸速率    不能
(3)0    30℃右

点评 本题以光合作用和呼吸作用为核心考点,着重考查温度影响呼吸作用的曲线,温度、光照强度影响光合作用的曲线,其中温度是通过影响相关酶的活性来影响光合作用和呼吸作用速率的,意在考查考生的审图能力和理解能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西桂林一中高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

有关果胶的叙述不正确的是( )

A.果胶是植物细胞壁的主要成分之一

B.果胶是由半乳糖醛酸聚合而成的一种高分子化合物

C.果胶影响出汁率

D.果胶酶能够分解果胶,因此果胶酶是一种酶

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.如图1为肺牵张反射示意图,该反射的感受器位于肺中,深呼吸后肺扩张,感受器兴奋,神经冲动经传入神经传入脑干,抑制吸气,引起呼气.图2为大脑皮层海马区突触的放大,体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子(BDNF)的关系图解(部分).请据图回答下列问体:

(1)用图1中字母和箭头写出肺牵张反射的反射弧:肺牵张感受器→B→A→C→D..
(2)图2所示运动应激能促进a过程的进行,a过程是指BDNF基因的表达(或转录和翻译)过程.据图可知,神经营养因子BDNF具有促进神经递质的释放_和激活突触后膜上相应受体的作用.突触小泡中的物质b通过胞吐的方式进入突触间隙.当物质b与AMPA结合后,兴奋传至d处,d处的膜电位变化为由外正内负变为外负内正.
(3)大鼠水迷宫训练过程中,使短期记忆转化为长期记忆的措施是重复训练_,以此强化神经元之间的联系.图2中c是突触蛋白,它在大脑海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分步情况.有实验表明,水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白的表达明显增强,而大鼠学习记忆受损后突触蛋白的表达水平下降,由此推测,长期记忆可能与新突触的建立有关.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.燕麦颖片颜色的遗传受不同染色体上的两对等位基因控制,其中基因B控制黑色素的形成,基因Y控制黄色素的形成,但黑色会掩盖黄色.基因b、y均不产生色素,而表现为白颖.
(1)燕麦颖片颜色的遗传遵循(遵循/不遵循)孟德尔的自由组合定律.
基因型为BbYy的个体的表现型为黑颖,该个体自交后代的表现型及比例为12黑颖:3黄颖:1白颖.
(2)表现型为黑颖和黄颖的两个亲本杂交,子代表现为2黑颖:1黄颖:1白颖,则两亲本的基因型为Bbyy和bbYy.
(3)为鉴定一黑颖植株的基因型,将该植株与白颖植株杂交得F1,F1自交得F2,请回答下列问题.
①表现型为黑颖的植株的基因型共有6种.
②根据F1的表现型及其比例,可确定的亲本基因型有BbYY、BbYy和Bbyy三种.
③根据F1的表现型及其比例,尚不能确定的亲本基因型中,若F2中黑颖:黄颖:白颖为3:0:1,则亲本植株的基因型为BByy.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.屠呦呦因创制新型抗疟药--青蒿素获得了诺贝尔生理学或医学奖.青蒿素是从黄花蒿中提取的,但是天然植株中青蒿素的含量普遍低,欲用植物组织培养技术快速繁殖黄花蒿,培育出青蒿素含量高且稳定的新品种.
(1)组织培养过程中,常用的培养基是MS培养基,其中的主要碳源是蔗糖.配制好的培养基中常常要添加植物激素,配制好后需要高压蒸汽灭菌.
(2)外植体在消毒过程中,不慎被细菌感染,若用平板划线法分离纯化细菌,在4个区域内划线需要将接种环灼烧灭菌5次.
(3)从黄花蒿中提取青蒿素可以用萃取法,因为它易溶于有机溶剂,而且不易(填“易”或“不易”)挥发.
(4)阅读下列材料,结合所学知识回答问题.
2012年诺贝尔生理学或医学奖授予英国和日本两位科学家.所谓细胞核重编程即将成年体细胞重新诱导回早期干细胞状态,用于形成各种类型的细胞.通过对人体细胞的重新编程,科学家们创造了诊断和治疗疾病的新方法.
①胚胎干细胞可来自于囊胚的内细胞团,能被诱导分化为多种细胞、组织,说明它具有发育全能性的特性.
②培养胚胎干细胞的关键是要有一种既能促进细胞分裂又可抑制细胞分化的培养体系,一般我们在培养胚胎干细胞时可以采用胚胎成纤维细胞作为饲养层来实现.
③若图1为运用胚胎干细胞核移植技术进行高等动物克隆的模型图,则C→D一定包含胚胎体外培养(动物细胞培养)和胚胎移植技术.
④限制酶是一种核酸内切酶,可识别并切割DNA分子上特定的核苷酸序列.图2为四种限制酶BamH I、EcoR I、HindⅢ和BglⅡ的识别序列和切割位点,切割出来的DNA黏性末端可以相互配对的是C

A.BamH I和EcoR I   B.BamH I和HindⅢ
C.BamH I和BglⅡD.EcoR I和HindⅢ

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.图为某种物质运输的过程图解,请分析回答
(1)图中物质①是载体;
(2)依据物质运输的条件,可判断出图示物质运输的方式是主动运输;
(3)如果该细胞是人的某组织细胞,则对O2、K+和氨基酸三者的吸收,不可能是通过图示方式的是氧气,因为它是以自由扩散的方式通过细胞膜的.
(4)图中①物质的特性是专一性,合成的场所是核糖体.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.甲图是动植物细胞亚显微结构模式图.乙图为人体免疫细胞参与机体免疫的图解,其中的字母表示细胞类型或由其产生的物质,数字表示作用过程.请据图分析.(括号内填序号)

(1)甲图右边细胞可能是下列哪种细胞?B
A.燕麦胚芽鞘     B.菠菜的叶肉       C.洋葱根的分生区       D.蓝藻
(2)甲图含有色素的细胞器有⑨液泡和10叶绿体.(写名称和序号)
(3)甲图右边细胞若在离体条件下发生脱分化,则会周期性消失和重现的细胞结构有核膜和核仁(写结构名称),培养基中需要加入的调节类物质是生长素和细胞分裂素.
(4)控制生物性状的基因主要位于甲图[④]细胞核中.
(5)乙图中的C物质是抗体.①②③过程表示由体液免疫.如果甲图细胞②处有C,则此细胞名称为浆细胞,C从开始合成到分泌出来,经过甲图中的细胞器依次为[③②⑦].
(6)人体下列场所中不存在C的是D
A.血清         B.乳汁         C.组织液           D.肝细胞内.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.在如图的坐标中,曲线A.B分别表示某生物雌性动物细胞分裂中染色体的数目变化(假设该生物体细胞中含2对同源染色体)据图回答:
(1)曲线A表示细胞的有丝分裂情况;
(2)曲线B表示细胞的减数分裂情况;
(3)在A中,ab段是细胞有丝分裂后期;
(4)在B中,cd段是细胞减数第二次分裂后期.此时期细胞的名称是极体或次级卵母细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.线粒体的内、外膜将线粒体分成两个不同的区室,膜间隙和线粒体基质.研究表明,线粒体有自身的DNA和遗传体系,但大多数线粒体蛋白质都是核基因编码的,因此,线粒体被称为半自主性细胞器.下列有关线粒体的结构和功能的说法错误的是(  )
A.线粒体内膜中的蛋白质含量比外膜高
B.内、外膜上均有大量运出ATP和运入ADP的结构
C.膜间隙和线粒体基质中的主要成分相同
D.线粒体基质中应含有tRNA和核糖体

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