精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

关于遗传密码或遗传密码子的叙述正确的是

A.遗传密码是DNA上能够决定一个氨基酸的3个相邻的碱基

B.生物通用一套遗传密码子

C.因为有20种氨基酸,所以遗传密码子也只有20种

D.遗传密码的形成部位主要是核糖体

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北省襄阳市四校高一下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为真核细胞呼吸作用的部分过程,据图分析下列叙述错误的是( )

A.可以在细胞质基质中发生的是①③④

B.在线粒体中发生的过程是②和③

C.人在长跑时获能的主要途径是②

D.人在剧烈运动时产生的CO2只来源于②过程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北省四校高二下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:综合题

[生物——选修2:现代生物科技专题](16分,每空2分)下图是单克隆抗体制备流程阶段示意图,据图回答下列问题:

(1) 技术是其它动物细胞工程技术的基础。

(2)根据培养基的用途分类,图中HAT培养基属于 培养基。

(3)动物细胞融合的实现,体现了细胞膜具有 。假设仅考虑某两个细胞的融合,上述过程中细胞融合可形成 种类型的杂交细胞,选出的杂交瘤细胞既具备骨髓瘤细胞在体外 的特点,又具备淋巴细胞分泌 的特点。

(4)动物细胞融合除了采用物理方法、化学方法外,还可以采用 诱导。

(5)单克隆抗体与常规的血清抗体相比,最大的优越性是 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北省四校高二下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

某人群中某常染色体显性遗传病的发病率为19%,一对夫妇中妻子患病,丈夫正常,他们所生的子女患该病的概率是

A.10/19 B.9/19 C.1/19 D.1/2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北省四校高二下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性、红花对白花为显性,两对性状独立遗传。用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交,F1自交,播种所有的F2。假定所有的F2植株都能成活。F2植株开花时,红花植株各基因型均等拔掉1/2的,假定剩余的每株F2自交收获的种子数量相等,且F3符合遗传的基本定律。从理论上讲F3中表现白花植株的比例为

A.3/8 B.1/6 C.1/2 D.1/4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北省四校高二下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下面是噬菌体侵染细菌实验的部分步骤示意图,对此过程的有关叙述中正确的是

A.选用噬菌体作为实验材料的原因之一是其结构简单,成分只有蛋白质和DNA

B.被35S标记的噬菌体是通过将其置于含有35S的培养基或培养液中直接获得的

C.离心后上清液的放射性很高,原因是被标记的DNA在上清液中

D.上图的实验充分说明了噬菌体的DNA是遗传物质,而蛋白质不是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北省四校高二下学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

假说一演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是

A.若遗传因子位于染色体上,则遗传因子在体细胞中成对存在

B.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状比接近1:1

C.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体比接近1:2:1

D.由F2出现了“3:1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015学年黑龙江省高一下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

分离定律的实质是

A.子代出现不同的性状 B.控制相对性状的遗传因子发生分离

C.雌雄配子的分离 D.控制相同性状的遗传因子发生分离

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015学年贵州省毕节市高二第一学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

若在草莓果实发育的早期除去果实中的全部种子,仅剩花托,则花托不能长大发育成果实,那么,采取下列哪种方法能使花托长大成果实( )

A.在花托上涂上适当浓度的生长素

B.在花托上涂上适当浓度的秋水仙素

C.摘除草莓的顶芽

D.摘去草莓侧枝上的所有侧芽

查看答案和解析>>

同步练习册答案