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给严重缺氧的病人输氧时,要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体,以维持呼吸中枢的兴奋,二氧化碳参与的这种调节属于(   )

A.神经调节B.体液调节
C.激素调节D.神经调节和激素调节

B

解析试题分析:激素、CO2、H+、乳酸和K+等通过体液传送,对人和对动物的生理活动所进行的调节称体液调节。所以在纯氧中混入5%的CO2气体,通过体液传送,作用于呼吸中枢,以维持呼吸中枢的兴奋,属于体液调节。
考点:本题考查体液调节,要求学生识记体液调节的相关知识,考查学生对CO2气体维持呼吸中枢兴奋的理解,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

果蝇幼虫唾液腺细胞在分裂间期,某一条染色体多次复制后而不分开,形成了一种特殊的巨大染色体(如图所示)。若用3H标记的尿嘧啶掺入染色体,在胀泡中3H含量较高,而且随着幼虫发育的进行,胀泡在同一染色体不同位点出现或消失。下列相关推测最合理的是

A.胀泡的出现是DNA分子复制出现了差错
B.胀泡的出现表明同源染色体正在发生交叉互换
C.胀泡的出现与特定基因的表达有关
D.胀泡的出现是染色体结构变异的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

校园里种植的杉树,主干粗壮,生长旺盛,而侧枝很细弱,主要原因是由于(   )

A.侧芽缺乏生长素
B.侧芽产生的生长素过少
C.侧芽产生的生长素过多
D.侧芽积累的生长素过多

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于过敏原和抗原的叙述中,正确的是(   )

A.过敏原第二次进入机体才能引起过敏反应,抗原第一次进入就引起免疫反应
B.过敏原第一次进入机体就引起过敏反应,抗原第二次进入才能引起免疫反应
C.过敏原和抗原都是第一次进入机体就能引起反应
D.过敏原和抗原都是第二次进入机体才能引起反应

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人剧烈活动后,隔一段时间血浆的pH会(   )

A.大于7.35~7.45B.远小于7.35~7.45
C.维持在7.35~7.45D.稳定在3~4

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是某二倍体动物细胞减数分裂某时期的模式图。下列相关叙述正确的是

A.该动物的细胞中,染色体数目最多时为4条
B.基因A在1上,则在3的相同位置可能是基因A
C.该细胞中有2个染色体组,若1为Y染色体,则2为X染色体
D.该细胞可能是次级精母细胞、次级卵母细胞或极体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

一条由39个氨基酸形成的环状多肽,其中有4个谷氨酸(R基为-CH2-CH2-COOH),则该多肽(  )

A.有38个肽键 B.可能没有游离氨基 
C.至少有5个游离羧基 D.至多有36种氨基酸 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在DNA分子模型搭建实验中,如果用一种长度的塑料片代表C和T,那么由此搭建而成的DNA双螺旋的整条模型          (  )

A.粗细相同,因为嘌呤环必定与嘧啶环互补
B.粗细相同,因为嘌呤环与嘧啶环的空间尺寸相似
C.粗细不同,因为嘌呤环不一定与嘧啶环互补
D.粗细不同,因为嘌呤环与嘧啶环的空间尺寸不同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某病毒的基因组为双链DNA,其一条链上的局部序列为ACGCAT, 以该链的互补链为模板转录出相应的mRNA, 后者又在宿主细胞中逆转录成单链DNA(称为cDNA)。由这条cDNA链为模板复制出的DNA单链上,相应的局部序列应为            (  )
A.ACGCAT        B.ATGCGT     C.TACGCA     D.TGCGTA

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