精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】如图表示利用某种农作物①和②两个品种分别培育出不同品种的过程,下列有关说法中正确的是(  )

A.由①和②培育能稳定遗传的⑤过程中,Ⅰ→Ⅱ途径比ⅠⅤ途径所用时间短

B.由②获得⑧的过程利用了射线处理能够诱导基因定向突变的原理

C.常用花药离体培养先形成④,再用一定浓度的秋水仙素处理④的种子或幼苗获得⑤

D.由③获得④与由③获得⑥的原理相同,由③获得⑦和ⅠⅡ途径的原理相同

【答案】D

【解析】

1、几种常考的育种方法:

杂交育种

诱变育种

单倍体育种

多倍体育种

方法

1)杂交自交选优(2)杂交

辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理

花药离体培养、秋水仙素诱导加倍

秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

原理

基因重组

基因突变

染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)

染色体变异(染色体组成倍增加)

优点

不同个体的优良性状可集中于同一个体上

提高变异频率,出现新性状,大幅度改良某些性状,加速育种进程

明显缩短育种年限

营养器官增大、提高产量与营养成分

缺点

时间长,需要及时发现优良性状

有利变异少,需要处理大量实验材料,具有不确定性

技术复杂,成本高

技术复杂,且需要与杂交育种配合;在动物中难以实现

举例

高杆抗病与矮杆抗病小麦杂产生矮杆抗病品种

高产量青霉素菌株的育成

抗病植株的育成

三倍体西瓜、八倍体小黑麦

2、分析题图:Ⅰ-Ⅱ是杂交育种,Ⅰ--Ⅴ是单倍体育种,Ⅰ-Ⅲ-Ⅳ是多倍体育种,②⑧是诱变育种。③⑦是基因工程育种。

A、ⅠⅡ途径表示杂交育种过程,ⅠⅤ途径表示单倍体育种过程,①的基因型为AABB,②的基因型为aabb,要培育出基因型为AAbb的⑤,与杂交育种相比,单倍体育种能明显缩短育种年限,A错误;

B、基因突变是不定向的,射线处理可以提高突变率,B错误;

C、经过Ⅲ过程培育形成的④是单倍体,不能形成种子;Ⅴ过程常用一定浓度的秋水仙素处理④的幼苗,使其染色体数目加倍,C错误;

D、由③获得④与由③获得⑥的原理都是染色体数目变异,由③获得⑦和ⅠⅡ途径的原理都是基因重组,D正确。

故选D

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】现代生物技术

图示三种质粒和一个含目的基因的DNA片段示意图。图中Ap为氨苄青霉素抗性基因,lacZ为显色基因。有该基因,菌落呈现蓝色;反之,菌落呈现白色。EcoRⅠ、PvuⅠ为限制酶。

1)目的基因可以用限制酶切割或________的方法获得。在片段D中,限制酶的作用部位是____(用序号表示)。

2)图中能作为目的基因运载体的最理想的质粒是_____A/B/C),其他两种质粒(一般)不能作为运载体的理由分别是_________________________________

3)若目的基因与最理想质粒已重组并被导入细菌。为筛选重组质粒的受体菌,至少应在通用培养基中加入_____,培养一段时间后,应挑选出_______ 色的菌落作进一步培养。随着科技进步,细胞工程技术被广泛运用于农业生产、药物研发等领域。如:人感染埃博拉病毒(EV)会引起致命的出血热,可使用单克隆抗体进行有效治疗。

4EV表面的糖蛋白(EVGP)作为抗原能刺激人体产生____性免疫反应。研究人员采集了多年前感染EV的康复者的血液,分离其中的a细胞制备单克隆抗体,a细胞是______

A. 浆细胞 B. 记忆B细胞 C.致敏T细胞 D. 记忆T细胞

5)研究发现:EVGP具有多个与抗体结合的位点,我国科学工作者用分子结构成像技术证实了多种抗体的存在、且与EVGP结合位点不同的事实。基于题中信息,请提出两种更有效治疗EV病毒患者的思路_______

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是人体内某些信息分子的合成部位及作用结果示意图,下列说法正确的是

A. 信息分子A只能由突触前膜释放,长时间与突触后膜上的受体结合

B. 当细胞外液渗透压升高时,下丘脑分泌的B将增加,信息分子A的作用范围较信息分子B 的作用范围大

C. 信息分子D也可以作用于分泌信息分子C的内分泌腺

D. 信息分子EB淋巴细胞结合立即分离,但可以长时间存在并反复使用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示甲、乙、丙三个与DNA分子相关图形所示的说法不正确的是(

A. 甲图DNA放在含15N培养液中复制2代,子代含15NDNA单链占总链的7/8,图中(A+T/G+C)比例可体现DNA分子的特异性

B. 甲图②处的碱基对缺失可导致基因突变,解旋酶作用于③部位,乙图中有8种核苷酸

C. 形成丙图③的过程可发生在拟核中,人的神经细胞能进行乙图所示生理过程的结构只有细胞核

D. 丙图中所示的生理过程为转录和翻译,在蓝藻细胞中可同时进行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将记录仪(R)的两个电极(ab)置于某一条结构和功能完好的神经纤维表面(如图),给该神经纤维一个适宜的刺激使其产生兴奋,可在R上记录到电位变化.下列对两电极电位高低的描述中,不正确的是( )

记录仪指针第一次偏转时,a点的电位高于b

兴奋从a点传导到b点的方式是局部电流

记录仪指针第二次偏转时,b点的电位高于a

④b点兴奋时Na+外流.

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一个稳定的种群中,某一相对性状中显性性状表现型的频率是0.36,则

A.该种群繁殖一代后杂合子Aa的基因型频率是0.32

B.显性基因的基因频率大于隐性基因的基因频率

C.若该种群基因库中的基因频率发生变化,说明一定会形成新物种

D.若该种群中A基因频率为0.4A所控制性状的个体在种群中占到40%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一对表现型正常的夫妇,生育了一个有3条性染色体的血友病男孩。某同学结合下图分析该男孩的病因,其中判断不合理的是

A. 该男孩的性染色体组成若为XXY,则患病最可能与图丁有关

B. 该男孩的性染色体组成若为XYY,则患病最可能与图乙有关

C. 该男孩患病若与图乙有关,其性染色体组成可能是XXY

D. 该男孩患病若与图甲有关,其父亲可能发生了基因突变

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某同学利用紫色洋葱鳞片叶作为实验材料,观察植物细胞质壁分离与复原的基本操作步骤。下列相关叙述中,错误的是( )

A. 第二次观察(d)和第一次观察(b)形成对照,第三次观察(f)和第二次观察(d)形成对照

B. 该实验用显微镜主要观察原生质层和细胞壁的位置、液泡的颜色和大小等

C. 如果将蔗糖溶液换成浓度适宜的KNO3溶液,则可以省略e过程

D. 增大蔗糖溶液的浓度实验效果会更明显且不影响细胞的活性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图1为反射弧结构模式图,图中b示用于记录神经兴奋电位变化的电表.

1)如图中,若用适宜强度刺激a处,接受刺激部位的膜外电位变化为_____,细胞膜外电流方向与兴奋传导的方向_____(相同/相反).兴奋在神经元之间传递的结构基础是_____

2)若将该反射弧放入较低浓度的钠盐培养液中,传入神经元静息时,膜内Na+浓度将_____(高于/低于/等于)膜外。

3)若在a处用适宜强度的电流刺激神经,产生兴奋,b测到的电位变化如图4,则电表b两极放置的位置应如如图3中的_____

4)假如图2中的Y处的信号来自图10中的A,如图2中的X处的信号来自大脑皮层,当感受器接受一个刺激后,导致效应器产生反应,则Y释放的物质对突触后膜具有_____作用,如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应,则X释放的物质对突触后膜具有_____作用,导致效应器不产生相应反应,这又说明一个反射弧中的低级中枢要接受_____的控制。

5)缩手反射属于_____反射.某人缩手反射的反射弧中,若a处意外受损,那么当从手指取血进行化验时,针刺破手指的皮肤,该人此时的反应为_____

A.有感觉能缩手B.无感觉不能缩手C.有感觉不能缩手D.无感觉能缩手。

查看答案和解析>>

同步练习册答案