精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

出芽酵母的生活史如下图1所示,其野生型基因发生突变后,表现为突变型(如图2所示)。研究发现该突变型酵母(单倍体)中有少量又回复为野生型表现型,请分析回答:

(1)酵母的生殖方式Ⅱ与Ⅰ、Ⅲ相比,在减数分裂过程中能发生 ,因而产生的后代具有更大的变异性。

(2)依据图2和表1分析,A基因的突变会导致相应蛋白质的合成 ,进而使其功能缺失。

(3)研究者提出两种假设来解释突变型酵母回复为野生型表现型的原因。

①假设一:a基因又突变回A基因。提出此假设的依据是基因突变具有 性。

②假设二:a基因未发生突变,编码能携带谷氨酰胺的tRNA的基因B突变为b基因(a、b基因位于非同源染色体上)。在a基因表达过程中,b基因的表达产物携带的氨基酸为________,识别的密码子为 ,使a基因指导合成出完整的、有功能的蛋白质。

(4)为检验以上假设是否成立,研究者将回复后的单倍体野生型酵母与原始单倍体野生型酵母进行杂交,获取二倍体个体(F1),培养F1,使其减数分裂产生大量单倍体后代,检测并统计这些单倍体的表现型。

①若F1的单倍体子代表现型为 ,则支持假设一。

②若F1的单倍体子代野生型与突变型比例为3:1,则支持假设二,F1的单倍体子代中野生型个体的基因型是 ,来源于一个F1细胞的四个单倍体子代酵母细胞的表现型及比例可能为 。

(1)基因重组 (2)提前终止

(3)①可逆性 ②谷氨酰胺 UAG

(4)①全部为野生型

②AB、Ab、ab 全部为野生型;野生型︰突变型=3︰1 ;野生型︰突变型=1︰1

【解析】

试题分析:(1)在减数分裂过程中能发生基因重组,使产生的后代具有更大的变异性。

(2)依据图2和表1分析,A基因的突变导致密码子由CAG变为UAG(终止密码),因此A基因的突变会导致相应蛋白质的合成提前终止,进而使其功能缺失。

(3)①根据题意可知,a基因原本是由A基因突变而来的,现在假设a基因又突变回A基因,是依据基因突变具有可逆性。

② 结合(2)题分析和假设二可知,在a基因表达过程中,b基因的表达产物携带的氨基酸为谷氨酰胺,识别的密码子为UAG,使a基因指导合成出完整的、有功能的蛋白质。

(4)可采用逆推法解题。①如果假设一成立,则回复后的单倍体野生型酵母(A)与原始单倍体野生型酵母(A)进行杂交,获取二倍体个体F1(AA)并培养,使其减数分裂产生大量单倍体后代(均为A),因此,F1的单倍体子代表现型为全部为野生型。

②如果假设二成立,则回复后的单倍体野生型酵母(ab)与原始单倍体野生型酵母(AB)进行杂交,获取二倍体个体F1(AaBb),因此F1的单倍体子代中野生型个体的基因型AB、Ab、ab;如果一个F1细胞(AaBb)减数分裂的四分体时期发生了染色体的交叉互换,则来源于一个F1细胞(AaBb)的四个单倍体子代酵母细胞的表现型及比例可能为野生型(1AB、1Ab和1ab)︰突变型(1aB)=3︰1;如果减数分裂过程中没有发生染色体的交叉互换,则来源于一个F1细胞(AaBb)的四个单倍体子代酵母细胞的表现型及比例可能为野生型(Ab)︰突变型(aB)=1︰1或全部为野生型(AB、ab)。

考点:本题考查基因突变、减数分裂的相关知识,意在考查考生运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2014-2015学年福建省高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

当血液流经下图所示的组织后,下列关于毛细血管A、B两端成分发生变化的叙述正确的是

A.若该组织为大脑细胞,运动时毛细血管A端的氧气浓度低于B端

B.若该组织细胞为肝细胞,饭后毛细血管A端的血糖浓度低于B端

C.若该组织细胞为垂体细胞,寒冷时毛细血管A端的TSH浓度低于B端

D.若该组织为胰岛A细胞,饥饿时毛细血管B端的胰高血糖素浓度低于A端

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年陕西西安市高一下月考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关同源染色体的叙述,正确的是( )

A.形态、大小相同的两条染色体

B.来源相同的两条染色体

C.减数分裂过程中联会的两条染色体

D.一条来自父方、一条来自母方的两条染色体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年陕西西安市高一下月考生物卷(解析版) 题型:选择题

孟德尔在探索遗传规律时,运用了“假说—演绎法”,下列相关叙述中不正确的是( )

A.“一对相对性状的遗传实验和结果”不属于假说的内容

B.“测交实验”是对推理过程及结果的检测

C.“生物性状是有遗传因子决定的”“体细胞中遗传因子成对存在”“配子中遗传因子成单存在”“受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容

D.“F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D:d =1:1)”属于推理内容

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年陕西西安市高一下月考生物卷(解析版) 题型:选择题

下图是细胞膜结构示意图,关于其结构和功能的叙述不正确的是

A.细胞膜的主动运输过程仅需要膜上载体蛋白的协助即可完成

B.②具有专一性,使细胞膜的功能特点表现出选择透过性

C.细胞膜上的糖蛋白(糖被)与细胞之间、与大分子物质的识别有关

D.①具有一定的流动性,使细胞可以胞吞和胞吐大分子物质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015学年北京市西城区高三一模考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

单细胞生物四膜虫转录形成的一种前体RNA,在仅含核苷酸和纯化的前体RNA的溶液中,发生了RNA内部部分序列的有序切除,下列相关叙述不正确的是

A.该RNA的基本单位是核糖核苷酸

B.该RNA的剪切可能是由自身催化的

C.该RNA剪切所需的酶是由自身翻译形成

D.该RNA的剪切过程会受到温度、PH的影响

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015学年四川省德阳市高三“二诊”考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

科学家用含不同浓度NaF的水溶液喂养小白鼠,一段时间后,培养并测量小白鼠细胞代谢产热量及细胞内的ATP浓度,分别获得细胞内的ATP浓度数据和产热量曲线如下。下列分析错误的是

A.该实验的测量指标是细胞产热量和细胞内的ATP浓度

B.高浓度的NaF组产热量峰值和ATP浓度均低于对照组

C.NaF对细胞代谢产生ATP有抑制作用

D.该实验采用了空白对照和相互对照

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015学年北京市丰台区高三一模理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

一般认为,草莓比较耐阴,生长在光照强度较弱的温室大棚里可能更加适宜。以丰香草莓为材料,研究了遮阴处理对草莓叶片光合作用的影响,旨在为草莓栽培提供理论依据。

材料用具:2叶期草莓幼苗,遮阳网(网内光强为自然光强1/3左右),光合分析测定仪等

(1)实验步骤:选取若干生长状况相似的丰香草莓幼苗 为对照组和实验组,实验组用 进行处理,在相同且适宜条件下培养至植株长出6张叶片左右,测定两种环境下各项指标如下:

(2)表中数据显示,遮阴提高草莓叶片的 ,进而提高草莓适应 的能力。

(3)图1中,对照组草莓净光合速率曲线呈现“双峰”型的原因是 ,净光合速率还可通过测定 表示。遮阴组实验时间段内光合积累总量显著 对照组,推测遮阴可能影响 反应,并据此继续进行实验得到图2的结果:

(4)由图2可知实验处理显著提高其CO2补偿点,固定CO2的效率 ,可能的原因是遮阴使叶片温度降低,导致 。

(5)综上所述,1/3左右自然光强提高了草莓叶片利用光的能力,但CO2的利用率下降。欲进一步研究本课题,可改变 进行研究。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2014-2015学年吉林一中13级下第一学月“教与学”质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题

下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述,其中错误的是

A.用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基,经高温、高压灭菌后倒平板

B.取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各0.1 mL,分别涂布于各组平板上

C.将实验组和对照组平板倒置,37 ℃恒温培养24~48小时

D.确定对照组无菌后,选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数

查看答案和解析>>

同步练习册答案