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果蝇翅的形状有3种类型:长翅、短翅、残翅.残翅时,长、短翅无从观察.
在室温条件下,选取纯种残翅和纯种短翅果蝇作为亲本,分别进行正交和反交,再分别将各自产生的F1雌雄个体交配得F2,统计结果如表.
表现型长翅短翅残翅表型比
长:短:残
正交F111712800001:0:0
F254825602391531689:3:4
反交F116400156001:1:0
F22982602342631741576:6:4
(1)果蝇翅的形状的3种类型是由
 
对等位基因控制的.
(2)依表中数据推断,长翅是
 
性性状.
(3)请自定义字母代表基因设定其与性状的关系,并用遗传图解说明出现表中“9:3:4”表型比的原因.(配子类型不必写出)
考点:伴性遗传在实践中的应用
专题:
分析:正交和反交一般用来判断是常染色体遗传还是性染色体遗传.如果是常染色体遗传,正交反交后代表现型雌雄无差别,反之则为性染色体遗传.因此表格中比例可以看出,该性状遗传与性染色体有关.又从表格分析,正交的F2代性状比为9:3:4,反交的F2代性状比为6:6:4,此比例均为9:3:3:1的变形,因此判断果蝇翅的形状是由两对等位基因控制的.
解答: 解:(1)从表格分析,正交的F2代性状比为9:3:4,反交的F2代性状比为6:6:4,此比例均为9:3:3:1的变形,因此判断果蝇翅的形状是由两对等位基因控制的.
(2)正交的F1均为长翅,而其F2出现性状分离,因此可判断长翅是显性性状.
(3)由于残翅时无从观察长、短翅,因此判断控制全翅和残翅性状的是一对基因,可用A和a表示,在全翅情况下,长翅和短翅为另一对相对性状,其基因可用B和b表示.又由于正交和反交时雌雄个体均有全翅和残翅,判断基因A、a位于常染色体上,而正交和反交的子代中雌雄个体长翅和短翅的出现情况不同,判断控制长翅、短翅的B、b位于X染色体上.书写遗传图解是,要写明亲代和F1的基因型和表现型,由于F2基因型种类较多,只写出与相对应表现型相关的基因式即可,但要注明比例.
故答案为:
(1)2   (2)显
(3)答案与赋分如表
参考答案赋分标准说明
假设,控制全(有、非残)翅和残翅的一对基因用A和a表示,长翅和短翅的基因用B和b表示.遗传图解说明如下:
P♀残翅×♂短翅
aaXBXB     AAXbY

F1  AaXBXb×AaXBY
♀长翅♂长翅

F2  A_XB_  A_XbY   aa__
长翅     短翅    残翅
9:3:4
对表现型和基因型进行自定义;

写出亲本表现型和相对应的基因型,长翅和短翅的基因伴X;

写出F1代基因型和相对应的表现型;

写出F2基因型和相对应的表现型及比例;




写不全不得分;
严重缺少遗传图解的必须符号,扣(1分),个别缺少,不扣分.
点评:本题考查了基因的自由组合定律的应用以及伴性遗传的相关知识,意在考查考生能从表格中获取相关信息的能力;理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
练习册系列答案
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科学家初步研制出H5N1型禽流感疫苗,应用前必须进行动物实验检测其效果,将未感染H5N1型病毒的一群健康小鸡分为A、B两组,实验过程和结果如图所示,下列相关分析错误的是(  )
A、B组小鸡全部死亡是因为体内没有足够抗H5N1型病毒的抗体
B、B组小鸡全部死亡是因为体内没有控制产生抗H5N1型病毒抗体的基因
C、A组小鸡存活是H5N1型疫苗和有关基因相互作用的结果
D、A组小鸡存活最可能是体液免疫和细胞免疫共同作用的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇是遗传学研究的常用材料.根据下图及所学知识回答下列问题.
(1)此图是
 
性果蝇体细胞染色体组成示意图,其中含有
 
个染色体组.
(2)果蝇的第Ⅳ号染色体很小,基因较少,所以第Ⅳ号染色体为三体的果蝇可以存活并能正常繁殖.则一只第Ⅳ号染色体为三体的果蝇与正常果蝇杂交所得F1中正常果蝇占
 

(3)果蝇体色和翅长分别由B和b、M和m两对基因控制,以下是有关杂交的实验结果:

则控制
 
(翅长、体色)的基因位于第Ⅰ号染色体上.
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实验方法和步骤:
 

 

 

预测实验结果和相应的结论:
 

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回答下列关于微生物的问题.
为探究青霉素对大肠杆菌生长的影响,某学生在涂布大肠杆菌的平板培养基上,依次放置浸有不同浓度青霉素溶液的圆纸片,并将培养基置于37℃恒温培养,3天后,培养结果如图1所示.

(1)图示实验的原理是
 

(2)图中浸无菌水圆纸片的作用是
 

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(4)实验结果说明
 

(5)某小组用上述实验方法研究了相同浓度的5种抗生素对枯草杆菌生长的影响,在图2中表示处理方案,并对处理加以注解.
 (6)上海将抗生素列为处方药的主要目的是
 

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【生物--选修3:现代生物科技专题】
如图为利用生物技术获得生物新品种的过程.请据图回答:

(1)图示A→B过程的目的是
 
.在细胞内完成这类过程不需要加热,主要与
 
酶的作用有关;在A→B的过程中,所需酶的特点是
 

(2)过程③通常用
 
处理,可达到超数排卵的目的;为使过程④中的受体生理状况适宜,可用激素对受体进行
 
处理.若要同时产生多个相同的转基因牛,常用到
 
技术.
(3)在构建的抗病基因表达载体中,除了目的基因和标记基因外,还应具有
 
.⑥过程的常用方法是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

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(1)该遗传方式遵循基因
 
定律.
(2)1号和2号的基因型是
 
 

(3)现有多只白色和红色母狗,请设计合理的实验方案,探究12号的基因型.第一步:让12号与
 
母狗交配;第二步:观察并统计后代的表现型.预期结果和结论:
①如果子代
 
,则
 

②如果子代
 
,则
 

③如果子代
 
,则
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在由低倍镜换成高倍镜观察黑藻叶肉细胞和细胞质的流动时,应使光圈(  )
A、扩大B、缩小
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人体稳态的调节能力是有一定限度的.下列现象属于内环境稳态失调的是(  )
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