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    图1是“质壁分离和复原实验”的部分操作图，图2是“叶绿体中色素分离”的结果。以下相关说法不正确的是

    A．盖玻片下最好是成熟的植物组织细胞

    B．实验中用吸水纸引流常需要重复几次

    C．图2中b代表的是叶绿素b

    D．出现图2结果的原因可能是研磨时没加碳酸钙

     

    【答案】

    C

    【解析】

    试题分析：用于植物质壁分离是成熟的植物细胞，故A正确。实验中用吸水纸需要重复几次，故B正确。图2中b代表的是叶黄素，故C错误。出现图2叶绿素色素带浅最可能的原因是没加保护叶绿素的碳酸钙，故D正确。

    考点：本题考查质壁分离和叶绿体中色素提取相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图是某同学画的几个植物细胞的示意图，请回答：

    (1)注明图中各标号所指结构的名称：1_________；2_________；3_________。

    (2)表示质壁分离的正确图解是_________。

    (3)发生质壁分离的原因是____________________________。

    (4)发生质壁分离的结构基础是________________________________。

    (5)将发生了质壁分离的细胞置于清水中，如果不能复原，则说明_________________。

    (6)质壁分离和复原的实验说明：成熟的植物细胞的____________可以通过_________(由_________、_________和_________________构成)与外界环境的溶液发生渗透作用从而进行__________________。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年浙江省温州八校高二上学期期末联考生物试卷 题型：综合题

    （6分）实验开启生物科学的大门，请回答实验的有关问题。
    ①生物组织中还原性糖的鉴定 ②生物组织中油脂的鉴定 ③生物组织中蛋白质的鉴定 ④观察植物细胞的质壁分离和复原 ⑤叶绿体中色素的提取和分离实验
    （1）在上述实验中，常用到酒精的实验有     （填序号），要用到显微镜的实验有      （填序号）。
    （2）由于实验材料用品或试剂所限，有时候需要设法替代。下列各项处理中正确的是     。

    A．做实验①时，可用甘蔗汁代替梨汁，用双缩脲试剂代替本尼迪特试剂
    B．做实验②时，可用水稻种子替代花生种子，用苏丹Ⅳ代替苏丹Ⅲ
    C．做实验④时，可用黑藻叶片代替洋葱鳞片叶，用蒸馏水替代清水
    D．做实验⑤时，可用蒸馏水替代乙醇，用枫叶代替菠菜叶Zxxk
    （3）实验④时选用洋葱鳞片叶内表皮细胞滴加质量浓度为0.075g/ml的胭脂红溶液（胭脂红是一种水溶性的大分子食用色素，呈红色），观察质壁分离现象，其实验结果应为下图中的      。
    （4）同学甲做实验后，绘制了四种色素在滤纸条上分离情况（如图1所示）。据图分析，溶解度最大的色素是     ，同学乙由于研磨绿叶过程中漏加了某些试剂或药品，导致实验结果不理想（如图2所示），该同学漏加的试剂或药品是      。

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    科目：高中生物 来源：2012届江苏省泰州中学高三第一次学情调研测试生物试卷 题型：综合题

    （8分）某校两个生物兴趣小组的同学打算用车前草和酵母菌完成一些高中生物实验，有些问题需要你的帮助。

    （1）甲组选用车前草作材料进行如下实验：
    ①取其叶片进行《观察植物细胞的质壁分离和复原》的实验时，取叶片的下表皮细胞（不含叶绿体），在盖玻片的一侧滴入含有伊红（植物细胞不吸收的红色染料）的0.3m/mL的庶糖溶液，则在显微镜下观察到原生质体内外的颜色分别是         。若将叶片的下表皮细胞依次浸于蒸馏水0.3g/mL蔗糖和0.7g/Mlkno3溶液中，观察其原生质体的体积随时间的变化，结果如图1所示，则A、B、C三条曲线中表示细胞在蒸馏水中和在0.7g/Mlkno3溶液中的依次是                 。
    ②利用其完成《用显微镜观察多种多样的细胞》实验时，用10×的目镜和10×的物镜，在视野直径范围内看到一列相连的20个细胞，如果目镜不变，改用40×的物镜所看到的这列细胞的个数是            。
    （2）乙组选用酵母菌作材料进行如下实验：
    ①用附着于葡萄皮上的野生酵母菌制作果酒时，需要适时拧松瓶盖，但不能完全打开，其目的是                           ，实际操作中发现随着发酵时间的推移拧松瓶盖间隔时间延长，其原因是                                                           。
    ②用其进行《探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化》实验，设计三组实验，定期对三组培养液中的酵母进行计数，绘制图2，分析三组实验产生不同现象的原因可能是     不同。
    ③用其进行《酵母细胞的固定化技术》实验，绘制图3（注：酶活力为固定化酶催化化学反应的总效率，包括酶活性和酶的数量）。图示曲线表明浓度为            的海藻酸钠包埋效果最好，当海藻酸钠浓度较低时，酶活力较低原因是               。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年江苏省高三第一次学情调研测试生物试卷 题型：综合题

    （8分）某校两个生物兴趣小组的同学打算用车前草和酵母菌完成一些高中生物实验，有些问题需要你的帮助。

       （1）甲组选用车前草作材料进行如下实验：

            ①取其叶片进行《观察植物细胞的质壁分离和复原》的实验时，取叶片的下表皮细胞（不含叶绿体），在盖玻片的一侧滴入含有伊红（植物细胞不吸收的红色染料）的0.3m/mL的庶糖溶液，则在显微镜下观察到原生质体内外的颜色分别是          。若将叶片的下表皮细胞依次浸于蒸馏水0.3g/mL蔗糖和0.7g/Mlkno3溶液中，观察其原生质体的体积随时间的变化，结果如图1所示，则A、B、C三条曲线中表示细胞在蒸馏水中和在0.7g/Mlkno3溶液中的依次是                  。

            ②利用其完成《用显微镜观察多种多样的细胞》实验时，用10×的目镜和10×的物镜，在视野直径范围内看到一列相连的20个细胞，如果目镜不变，改用40×的物镜所看到的这列细胞的个数是              。

       （2）乙组选用酵母菌作材料进行如下实验：

            ①用附着于葡萄皮上的野生酵母菌制作果酒时，需要适时拧松瓶盖，但不能完全打开，其目的是              ，实际操作中发现随着发酵时间的推移拧松瓶盖间隔时间延长，其原因是                          。

     

     

            ②用其进行《探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化》实验，设计三组实验，定期对三组培养液中的酵母进行计数，绘制图2，分析三组实验产生不同现象的原因可能是      不同。

            ③用其进行《酵母细胞的固定化技术》实验，绘制图3（注：酶活力为固定化酶催化化学反应的总效率，包括酶活性和酶的数量）。图示曲线表明浓度为             的海藻酸钠包埋效果最好，当海藻酸钠浓度较低时，酶海力较低原因是                。

     

     

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