A、无氮培养基可以用于分离根瘤菌和硝化细菌 |
B、单细胞蛋白可以采用蒸馏、萃取、离子交换等方法进行分离提纯 |
C、用不含精氨酸的培养液可分离出能合成精氨酸的突变菌株 |
D、用2mol/L的NaCl溶液将DNA提取分离出来 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、肽键数目减少5个 |
B、氧原子数目增加4个 |
C、氢原子数目增加10个 |
D、氨基和羧基分别增加5个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
KH2PO4 | 1.4g |
Na2HPO4 | 2.1g |
MgSO4?7H2O | 0.2g |
葡萄糖 | 10g |
尿素 | 1g |
琼脂 | 15g |
将上述物质溶解后, 用自来水定容到1 000mL |
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科目:高中生物 来源: 题型:
KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO4?7H2O | 葡萄糖 | 尿素 | 琼脂 |
1.4g | 2.1g | 0.2g | 1g | 10g | 15g |
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到1000mL |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、合理运用催情激素可提高鱼类受精率 |
B、利用昆虫性外激素防止害虫 |
C、对家畜进行阉割有利于育肥 |
D、用蜕皮激素类似物处理家蚕以提高产丝量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、性腺、甲状腺、肾上腺 |
B、下丘脑、垂体、垂体 |
C、下丘脑、垂体、肾上腺 |
D、垂体、垂体、肾上腺 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、含量极微但能显著调节生命活动 |
B、是信息分子,不直接参与细胞代谢 |
C、一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了 |
D、不同激素之间都是相互促进的关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、大肠杆菌 | B、酵母菌 |
C、T4噬菌体 | D、大肠杆菌质粒 |
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