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    下列有关分泌蛋白的叙述，错误的是

    A. 分泌蛋白在细胞内的合成需要核糖体的参与

    B. 线粒体能为分泌蛋白的合成和运输提供能量

    C. 分泌蛋白先经过高尔基体再经过内质网分泌到细胞外

    D. 分泌蛋白从细胞内排出时，囊泡的膜可与细胞膜融合

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．中国农科院已成功培育出自然界没有的八倍体小黑麦，其产量比当地小麦产量高30%-40%，且蛋白质含量高，抗逆性强．该育种原理是（　　）
    A．基因突变B．基因重组C．染色体畸变D．基因工程

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    科目：高中生物 来源：2016年全国普通高等学校招生统一考试生物（江苏卷精编版） 题型：选择题

    关于生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定实验，下列叙述正确的是

    A. 还原糖、DNA的鉴定通常分别使用双缩脲试剂，二苯胺试剂

    B. 鉴定还原糖、蛋白质和DNA都需要进行水浴加热

    C. 二苯胺试剂和用于配制斐林试剂的NaOH溶液都呈无色

    D. 脂肪、蛋白质鉴定时分别可见橘黄色颗粒、砖红色沉淀

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    科目：高中生物 来源：2016年全国普通高等学校招生统一考试生物（海南卷精编版） 题型：选择题

    下列与动物体内K+、Na+等有关的叙述，错误的是

    A. NaCl中Na+参与血浆渗透压形成而Cl-不参与

    B. 产生和维持神经细胞静息电位主要与K+有关

    C. 兴奋沿神经纤维传导时细胞膜外Na+大量内流

    D. Na+从红细胞外运入红细胞内的过程属于被动运输

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    科目：高中生物 来源：2016年全国普通高等学校招生统一考试生物（海南卷精编版） 题型：选择题

    下列与抗利尿激素有关的叙述，错误的是

    A. 抗利尿激素是由垂体释放的

    B. 抗利尿激素释放增加会使尿量减少

    C.神经系统可调节抗利尿激素的释放

    D. 抗利尿激素促进水被重吸收进入肾小管腔

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    科目：高中生物 来源：2016年全国普通高等学校招生统一考试生物（海南卷精编版） 题型：选择题

    科学家用两种荧光染料分别标记人和小鼠细胞表面的蛋白质分子，将这两种标记细胞进行融合。细胞刚发生融合时，两种荧光染料在融合细胞表面对等分布（即各占半边），最后在融合细胞表面均匀分布。这一实验现象支持的结论是

    A. 膜蛋白能自主翻转 B. 细胞膜具有流动性

    C. 细胞膜具有选择通透性 D. 膜蛋白可以作为载体蛋白

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    科目：高中生物 来源：2016年全国普通高等学校招生统一考试生物（北京卷精编版） 题型：选择题

    豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区。20世纪90年代初，F区豹种群仅剩25只，且出现诸多疾病。为避免该豹种群消亡，由T区引入8只成年雌豹。经过十年，F区豹种群增至百余只，在此期间F区的

    A. 豹种群遗传（基因）多样性增加 B. 豹后代的性别比例明显改变

    C. 物种丰（富）度出现大幅度下降 D. 豹种群的致病基因频率不变

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如图2．

    （1）实验中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的对照处理．
    （2）从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势相似，说明血清中的抗体不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖．注射来自于A组小鼠的T细胞后，观察在4天内I组小鼠脾脏中的活细菌数量变化，说明该组T细胞（活化T细胞）抑制细菌数量的增长．由此推测该细菌生活在细胞内．
    （3）实验中，I～Ⅳ组小鼠感染的是细菌X．
    实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌X的杀伤力，结果如图3．
    （4）由图3可知，能有效杀伤细菌X的主要是活化巨噬细胞．

    （5）有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞．若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括a、d、f（填符号）．
    a．培养过活化T细胞的培养液
    b．培养过巨噬细胞的培养液
    c．A组小鼠的巨噬细胞
    d．B组小鼠的巨噬细胞　　
    e．培养过未活化T细胞的培养液    
    f．细菌X
    （6）该系列实验的目的是研究小鼠抗细菌X的免疫应答（机制）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．某岛屿栖息着狐和野兔，生态系统相对稳定．后来有人登到开垦草地，培育蔬菜；牧羊、捕食野兔和狐．第5年，岛上狐濒临灭绝，但野兔数量大大超过人登岛前的数量．第6年，野兔种群爆发了由兔瘟热病毒引起的瘟疫，其数量骤减．回答问题：
    （1）人与狐的种间关系是竞争和捕食，兔瘟热病毒与野兔的种间关系是寄生．
    （2）人在该岛屿的生态系统中属于二、三、四营养级．
    （3）人登岛后开垦草地，培育蔬菜，与登岛前相比，小岛的自我调节能力，原因是减弱，垦荒培育蔬菜导致物种多样性下降．
    （4）一般情况下，被捕食者传染病的流行程度将随捕食者种群密度的增加而减弱（选填“增强”、“减弱”、“不变”）．

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