分析 分析题图:图示为苹果醋的制作简图.①表示利用鲜苹果汁制备高纯度苹果酒;②表示利用高纯度苹果酒发酵形成苹果原醋;③表示苹果原醋和苹果汁等原料经过进一步发酵形成苹果醋.
解答 解:(1)在苹果醋的制作过程中,果汁中的果胶不溶于水,会影响出汁率,还会使果汁浑浊.霉菌发酵生成的果胶酶广泛用于果汁加工,故经常加入黑曲霉(或苹果青霉)的果胶酶.固定化酶是利用物理或化学方法将酶固定在一定空间内的技术,包括包埋法、化学结合法和物理吸附法.
(2)过程①为发酵产生酒精,故需要酵母菌.培养液中乙醇浓度超过16%往往使其死亡,故要及时排出酒精.发酵装置中往往放置一装有水的弯曲玻璃管,目的是防止氧气进入、防止杂菌污染和排出发酵过程中产生的CO2,减小瓶中压力.
(3)醋杆菌的代谢类型是异养需氧型.
故答案为:
(1)出汁 黑曲霉(或苹果青霉) 固定化酶
(2)酵母菌 16% 排出发酵过程中产生的CO2,减小瓶中压力
(3)异养需氧
点评 本题考查苹果醋的制作相关知识,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用能力.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 原核细胞以无丝分裂方式增殖 | |
B. | 衰老的细胞体积变小,物质运输功能升高 | |
C. | 被病原体感染细胞的清除与基因无关 | |
D. | 癌细胞的形成是原癌基因和抑癌基因选择性表达的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 直接使用价值 | B. | 间接使用价值 | C. | 潜在使用价值 | D. | A与B的总和 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黄光、红橙光 | B. | 红橙光、蓝紫光 | C. | 蓝紫光、绿光 | D. | 绿光、黄光 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中的囊泡都是来自于高尔基体 | |
B. | 健那绿染色后可看到线粒体内膜向内腔折叠形成的崤 | |
C. | 溶酶体膜使水解反应局限在一定部位,溶酶体正常情况下不破坏任何细胞结构 | |
D. | 用台盼蓝溶液来鉴别动物细胞的死活,利用的是细胞膜控制物质进出细胞的功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中的A代表的是腺嘌呤,b、c为高能磷酸键 | |
B. | 图2中反应向右进行时图1中的c键断裂并释放能量 | |
C. | ATP与ADP相互转化过程中物质是可循环利用的 | |
D. | 在肌肉收缩过程中,只有酶1在发挥作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌呼吸方式 | |
B. | 恩格尔曼的水绵实验和卡尔文的小球藻实验均用到同位素标记 | |
C. | 制备细胞膜实验中,置于清水中的红细胞细胞质的浓度逐渐变小直至涨破 | |
D. | 验证光合作用需要光照的实验中,需将叶片的一半遮光,以控制无关变量 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西安市高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
有一类性别发育异常的男性(性染色体正常),性腺为睾丸而其他性征出现不同程度的女性化。在临床发现的此类病例中,甲患者促性腺激素水平偏高,但雄激素水平相对偏低;乙患者促性腺激素和雄激素水平均偏高。下列分析不合理的是( )
A.甲患者的女性化可能是雄激素合成不足造成的
B.乙患者体内促性腺激素的偏高与雄激素受体缺乏无关
C.乙患者的女性化可能是由于缺乏雄激素受体所致
D.甲患者雄激素水平偏低可能与促性腺激素受体缺乏有关
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高一6月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生态系统物质循环和能量流动的叙述中,正确的是( )
A.使用粪便作肥料,其能量可以流向植物,实现了对能量的多级利用
B.物质是能量的载体,生态系统的能量是伴随物质而循环利用的
C.碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的
D.食物链中初级消费者数量越多,次级消费者能够获得的能量就越少
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