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9.科学家用化学方法分离提纯某细胞结构的成分后,用双缩脲试剂和甲基绿-吡罗红试剂进行检测,发现分离成分能与双缩脲试剂呈现紫色反应,也能被甲基绿-吡罗红染成绿色和红色,则该结构的主要功能不可能是(  )
A.为细胞的生命活动提供能量B.将游离的氨基酸缩合成肽链
C.细胞生命活动的控制中心D.利用光能将CO2合成(CH2O)

分析 双缩脲能与蛋白质发生紫色反应,该结构的成分能与双缩脲发生紫色反应,说明其中含有蛋白质;甲基绿能使DNA呈绿色,吡罗红能使RNA呈红色,该结构的成分能被甲基绿-吡罗红染成绿色和红色,说明其中含有DNA和RNA.因此该结构含有蛋白质、DNA、RNA,可能是线粒体、叶绿体、细胞核.据此答题.

解答 解:A、线粒体能为细胞生命活动提供能量,A正确;
B、核糖体能将游离的氨基酸缩合成肽链,但核糖体不含DNA,B错误;
C、细胞核是生命活动的控制中心,C正确;
D、叶绿体能利用光能将CO2合成(CH2O),D正确.
故选:B.

点评 本题检测蛋白质的实验、观察DNA和RNA在细胞中分布实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.在动物细胞培养过程中,遗传物质一定发生改变的是(  )
A.原代细胞B.50代以后的细胞C.传代细胞D.克隆的细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.请回答有关如图的问题.

(1)图甲中①~⑤所示的生物工程为蛋白质工程.该工程是指以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础,通过基因修饰或基因合成,对现有蛋白质进行改造,或制造出一种新的蛋白质,以满足人类的生产和生活的需求.
(2)图甲中序号④所示过程叫做逆转录,该过程遵循的碱基互补配对原则不同于翻译过程的是A-T(请将模板链上的碱基写在前).
(3)如图乙,一个基因表达载体的组成,除了目的基因外,在基因尾端还必须有[2]终止子;图中[3]标记基因的作用是为了鉴别受体细胞中是否含有目的基因,从而将含有目的基因的细胞筛选出来.
(4)若欲通过乳腺生物反应器生产预期蛋白质,则构建基因表达载体时,图乙中序号[1]代表的是乳腺蛋白基因的启动子;且在图甲中⑨过程之前,要对精子进行筛选,保留含性染色体X的精子.
(5)为获得较多的受精卵进行研究,图甲中⑥过程一般用激素对供体做超数排卵处理;为提高培育成功率,进行⑩过程之前,要对供、受体动物做同期发情处理.
(6)若图甲中的卵母细胞来自从屠宰场收集的卵巢,则其在⑧之前需进行体外培养到减数第二次分裂中期方能受精.
(7)用胚胎分割技术处理发育到桑椹胚期或囊胚期的早期胚胎,可获得同卵双胎或多胎.若是对囊胚进行处理,要注意将内细胞团均等分割.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于人体生命活动调节过程的叙述,正确的是(  )
A.饥饿→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖稳定
B.大量饮水→由下丘脑合成,经垂体释放的抗利尿激素减少→尿量增加→渗透压稳定
C.炎热环境→大脑皮层体温调节中枢兴奋→散热增加→体温稳定
D.血糖浓度升高→下丘脑→垂体→胰岛B细胞→胰岛素增加→血糖利用加快

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述,正确的是(  )
A.分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,进行长时间的保温培养
B.分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体
C.35S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致
D.本实验中,也能用放射性同位素14C和18O分别标记DNA和蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.图为显微镜下根尖分生区处于细胞分裂不同时期的细胞图象示意图,在显微镜视野内看到最多的细胞与图示中哪一细胞所处的时期相同(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.关于甲状腺激素和生长激素的叙述,错误的是(  )
A.两种激素的靶细胞相同,均为各种组织细胞
B.幼年时缺乏甲状腺激素会得呆小症
C.若验证甲状腺激素具有促进发育的功能,选择的实验动物应为幼体
D.甲状腺激素不能促进骨骼成熟,而生长激素能对软骨的形成有特别重要的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.属于纯合子的遗传因子组成是(  )
A.DdB.AAEeC.AaBBD.AA

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.将硝化细菌接种到下列培养基中,其中可以长出硝化细菌菌落的是(  )
A.无氮培养基,试管密闭B.无氮培养基,试管口用棉塞塞住
C.含氮培养基,试管密闭D.含氮培养基,试管口用棉塞塞住

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同步练习册答案