A. | 探宄淀粉酶对淀粉和蔗糖催化反应的专-性时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定 | |
B. | 在探究温度对酶活性影响的实验中,温度是自变量,pH是无关变量 | |
C. | 制作洋葱根尖细胞装片时,先将解离后的根尖进行染色,然后再漂洗 | |
D. | 在叶绿体色素的提取和分离实验中,用无水乙醉作为有机溶剂分离色素 |
分析 探究影响酶活性的因素的实验中:
温度会影响过氧化氢的分解,过氧化氢和过氧化氢酶不宜作为实验材料来探究温度对酶活性的影响;
由于酸性条件下淀粉易分解,因此淀粉不能作为探究PH对酶活性影响的实验材料;
用淀粉、蔗糖、淀粉酶来验证酶的专一性时应该选用斐林试剂鉴定实验结果,不能选用碘液.
解答 解:A、探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用中,碘液只能检测淀粉有没被水解,而蔗糖及其水解产物都不能和碘液发生显色反应,A错误;
B、在探究温度对酶活性影响的实验中,温度是自变量,pH是无关变量,B正确;
C、制作洋葱根尖细胞装片时,先将解离后的根尖进行漂洗,然后再染色,C错误;
D、在叶绿体色素的提取和分离实验中,用无水乙醉作为有机溶剂提取色素,分离色素用层析液,D错误.
故选:B.
点评 本题考查了探究影响酶活性的因素、观察植物细胞的有丝分裂以及色素的提取和分离实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象、实验采用的仪器等,需要考生在平时的学习过程中注意积累
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察物像丙应选用甲图中的组合是②③⑤ | |
B. | 把视野里的标本从图中的乙转化为丙,物镜和载破片之间的距离由⑤转为⑥ | |
C. | 从图中的乙转为丙的正确调节顺序:转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 | |
D. | 如果丙是由乙放大10倍后的物象,则观察到细胞面积增大为原来的10倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
项目名称 | 结果 | 单位 | 参考值 |
促甲状腺激素 | ? | MIU/L | 0.250-7.000 |
甲状腺激素 | 210↑ | nmol/L | 50-160 |
胰岛素 | 0.90↓ | Uu/ml | 1.5--15 |
A. | 促甲状腺激素的值低于0.250 | B. | 神经系统的兴奋性降低 | ||
C. | 血糖含量低于正常值 | D. | 组织细胞摄取葡萄糖加速 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | I和II的小球必须一样多 | |
B. | I中D和d小球可以不一样多 | |
C. | 重复10次实验后,统计的Dd组合的概率均约为50% | |
D. | 该同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分别加入样液中 | B. | 混匀后再加入样液 | ||
C. | 加热后再加入样液 | D. | 同时加入样液中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 18条 | B. | 15条 | C. | 30条 | D. | 45条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 达尔文的向光性实验表明感受单侧刺激的部位是胚芽鞘的尖端 | |
B. | 林德曼通过定量分析赛达伯格湖的能量流动得出单向流动、逐级递减的特点 | |
C. | 高斯选择双小核草履虫和大草履虫作为实验材料观察物种间的捕食现象 | |
D. | 温特以燕麦胚芽鞘为实验材料,证明了生长素的化学本质是吲哚乙酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 当人从炎热环境进入寒冷环境中时,图中激素②分泌增加,能促进 ③的分泌,抑制 ①的分泌 | |
B. | 机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节 | |
C. | 激素②能促进激素③的分泌,激素③能抑制激素②的分泌,所以说②③具有拮抗作用 | |
D. | 寒冷环境中血液中激素④分泌会增加 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省松原市高一下开学生物试卷(解析版) 题型:选择题
疟疾是由疟原虫引起的一种血液传染病,疟原虫寄生在人的红细胞中.为了确诊是否是由疟原虫引起的疟疾病,就要让红细胞破裂.下列方法最适于让红细胞破裂的是( )
A.用超声波冲击红细胞
B.将红细胞置于蒸馏水中
C.将红细胞置于1%的NaCl溶液中
D.用激光照射红细胞
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