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利用X射线人工诱导细胞进行基因突变和利用秋水仙素诱导多倍体形成时,X射线和秋水仙素分别作用于细胞周期(  )

A.均为前期 B.均为间期
C.前者为前期,后者为间期D.前者为间期,后者为前期

D

解析试题分析:基因突变发生间期DNA复制时期,故X射线作用于间期,秋水仙素作用于与前期抑制纺锤体形成,导致已经分离的染色体无法平均分配到2个子细胞,D正确。
考点:本题考查育种相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关图中所示的遗传信息传递过程的叙述,正确的是  (  )

A.DNA复制、转录过程中遵循碱基互补配对原则,翻译过程中不存在碱基互补配对
B.核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中进行翻译过程
C.病毒复制过程中的遗传信息传递只能用图中的虚线表示
D.DNA复制、转录及翻译的原料依次是核糖核苷酸、脱氧核苷酸、氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于核酸的叙述,正确的是(  )

A.只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质 
B.DNA分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的 
C.分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息一定相同 
D.用甲基绿和吡罗红混合染色SARS病毒可观察到DNA和RNA的分布 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

微生物的种类繁多,下列微生物中属于原核生物的是(  )
①黏菌 ②酵母菌 ③蓝细菌 ④大肠杆菌 ⑤乳酸杆菌

A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图中的①②③表示培育番茄新品种的三种育种方法。下列有关说法不正确的是(  )

A.方法①和③的育种原理都是基因重组,但采用方法③引起的变异是定向的
B.方法②诱导单倍体的过程中,细胞全能性的表达与植物激素密切相关
C.方法③可将抗病基因直接导入叶肉细胞,使其与细胞中的DNA分子整合
D.上述三种育种方法都没有培育出新物种

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某生物的基因型为AaBB,通过下列技术可以分别将它们转变为以下基因型的生物:①AABB;②aB;③AaBBC;④AAaaBBBB。则下列排列正确的是 (  )
A.诱变育种、转基因技术、花药离体培养、多倍体育种
B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某农科所通过如图所示的育种过程培育成了高品质的糯小麦。下列有关叙述正确的是(  )

A.a过程中运用的遗传学原理是基因重组
B.b过程能提高突变率,从而明显缩短了育种年限
C.a过程需要使用秋水仙素,作用于萌发的种子
D.b过程需要通过自交来提高纯合率

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列哪项不是基因工程中经常使用的用来运载目的基因的载体(  )

A.细菌质粒B.噬菌体C.动植物病毒D.细菌核区的DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是

A.都有拟核 B.均能进行需(有)氧呼吸
C.都有线粒体 D.均能进行光合作用

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同步练习册答案