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神经递质只能存在于突触小体的
 
中,只能由
 
释放作用于
 
,因此神经元之间的传递只能是
 
的.
考点:突触的结构
专题:
分析:兴奋在神经元之间通过突触进行传递,突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜.
由于神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的.
解答: 解:神经递质只能存在于突触小体的突触小泡中国,兴奋在神经元之间的传递通过突触完成,突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成;
神经递质由突触前膜内的突触小泡释放到突触间隙,作用于突触后膜上的受体,引起突触后膜所在的神经元的兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递是单向的.
故答案为:
突触小泡    突触前膜    突触后膜     单向
点评:本题考查突触的结构、神经冲动的传导,要求考生识记突触的结构,掌握兴奋在神经元之间的传递过程,明确兴奋在神经元之间只能单向传递,然后再对每个空格进行准确的作答.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学完成了“土壤微生物的分解作用”的对照实验,对照组(  )
A、土壤不做处理,自然状态
B、土壤进行处理
C、排除土壤微生物的作用
D、尽可能避免土壤理化性质的改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

一定浓度的CaCl2溶液和赤霉素对玉米种子胚轴生长都有一定的影响,科研人员进行了相关实验,结果如图甲所示.同时研究了玉米及其田间一种双子叶杂草对某种生长素类似物的适应情况,结果如图乙所示.由此可初步推测(  )
A、此浓度的CaCl2溶液对胚轴的生长有促进作用
B、实验中添加赤霉素的时间是c点
C、表示玉米受不同浓度生长素类似物影响的是曲线I
D、g点所对应浓度的生长素类似物可作为除草剂

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示基因与性状之间的关系示意图,下列相关说法中,错误的是(  )
A、过程①、②合称基因表达
B、基因控制生物的性状有间接控制和直接控制两种方式,直接控制是通过控制酶的合成实现的
C、密码子位于mRNA上,反密码子位于tRNA上
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体细胞与外界环境物质交换的过程Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的系统或器官,①、②是有关的生理过程.下列说法错误的是(  )
A、内环境与Ⅰ交换气体须通过肺泡壁和毛细血管壁
B、②表示肾小管的重吸收作用
C、Ⅱ内的葡萄糖通过①被吸收的方式是协助扩散
D、Ⅳ表示的器官是皮肤

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是有关显微镜的构造及其作用,其中搭配正确的是(  )
A、转换器:可换用不同放大倍数的目镜
B、细准焦螺旋:调节焦距,使看到的物像更清晰
C、光圈:调节视野的大小
D、反光镜:调节物像的大小

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科目:高中生物 来源: 题型:

将两株植物放在封闭的玻璃罩内,用完全营养液并置于室外进行培养(如甲图所示),假定玻璃罩内植物的生理状态和自然环境中相同,且空气湿度对植物蒸腾作用的影响、微生物对CO2浓度的影响均忽略不计.现用CO2浓度测定仪测定了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况,绘制成如乙图所示曲线.请据图分析回答:

(1)写出植物光合作用的方程式
 
,如图显示,影响光合作用的外界因素有
 

(2)BC段与AB段相比,曲线上升较缓,其原因是
 
;CD段与AB段相比,曲线上升较缓,其原因是
 

(3)D点时植物生理活动过程的特点是
 

(4)EF段说明此时植物光合作用速率
 
(填“较快”或“较慢”),其原因最可能是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

用显微镜观察时,低倍镜下看到清晰图象,再换用高倍镜观察,操作的正确顺序是(  )
①调节粗准焦螺旋 ②调节细准焦螺旋  ③转动转换器  ④将观察目标移到视野中央.
A、④③②B、③④①
C、③①②④D、④③①②

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体免疫某一过程的示意图,请据图回答:

(1)图中所示的是
 
免疫过程,b细胞的名称为
 

(2)若图中抗原再次进入人体内,不能被细胞a、b、c中
 
细胞特意识别
(3)已知图中所示物质d由4条多肽链组成,呈Y型,其中含有3个二硫键(-SH+-SH→S-S-+2H),若此物质由100个氨基酸组成,已知氨基酸的平均相对分子质量为128,则此物质的相对分子质量约是
 

(4)如果图中所示的抗原为酿脓链球菌,当人体产生抗体消灭该菌时,也会攻击心脏瓣膜细胞,
导致风湿性心脏病,这属于免疫失调中的
 
病.
(5)若该抗原为HIV(艾滋病毒),侵入人体后,攻击的主要对象是
 
细胞.

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